NTS新一代教育信息化应用建设整体方案（基教）体验微软“云+端”的魅力NTS新一代教育信息化应用建设整体方案（基教）体验微软“云+端”的魅力第一章方案简述通过“新理念、新方法、新技术”，破解“怕不用、怕真用”困局，提高教育教学效率，为公平教育服务。“新理念、新方法、新技术”贯穿整个方案始终。一.1“怕不用，怕真用”当前，教育信息网建起来了，可是没多少人在使用，给信息化建设负责人员很大压力。当前教育信息化应用，采用的多是旧的32位系统框架，产品良莠不齐，很难满足大规模并发应用需求，真正使用起来，能否支撑是个大问题，这也是信息化建设负责人的一块心病。一.2新理念整体规划，抓住重点，分步实施的建设理念；“先小众后再大众”的应用推动理念；简单应用方式，专业应用效果的减负使用理念。建设真正用起来的，数据互联互通的，梯度扩展的一体化智慧型教育信息网。一.2.1整体规划，抓住重点，分步实施的建设理念教育信息化失败的教训证明，打补丁式的，有一个需求，上一个应用的老方法，形成了信息孤岛，造成标准不一，数据不一，使用困难，维护困难，最后被迫推倒重来的方式不可取。0/196NTS新一代教育信息化整体解决方案（基教）体验微软“云+端”的魅力实践证明，贪大求全，找不到重点的应用方式，成功的概率极小。NTS新一代教育信息化整体解决方案，从顶层开始设计，建设统一的技术架构，交换标准，应用标准，进行整体规划。在整体规划的基础上，抓住对教育教学最有帮助的，且易执行的重点应用先上，分步实施。重点应用选择的原则，一是使用者密切关注的应用，二是受众相对少的应用。整体规划的核心是基础平台和基础数据库。通过基础平台和基础数据库，构建一体化教育应用方案，而不是各系统的简单拼凑，实现深层次的教育应用集成。一.2.2先小众再大众的应用推动理念信息化建设是一个系统工程，不仅需要先进的技术和应用系统，更需要切实可行的应用推动方法。在抓住重点应用的基础上，让一部分信息化程度较高，对信息化应用有热情的人先使用，以点带面，逐步推广应用是信息化取得成功的重要手段。一.2.3简单应用方法，专业应用效果的减负使用理念信息化建设的目标，是要减轻使用者的负担。NTS新一代教育信息化整体解决方案，与使用者的日常工作融合在一起，通过简单的使用方法，让使用者取得更专业的应用效果，减轻使用负担，让信息化更好地为使用者服务，真正用起来。一.3新方法站在巨人的肩磅上起步，比巨人更高。与微软全球市场占有率第一的：OFFICE2013，Sharepoint2013，LYNC2013，Exchange2013，WindowsServer2013，SQLServer2012等先进，成熟的产品，深度整合，集成创新，形成新一代教育信息化整体解决方案。世界顶级品牌，最新版本，提供顶尖的品质保证和应用体验。1/196广州秦豪信息技术有限公司NTS新一代教育信息化整体解决方案（基教）体验微软“云+端”的魅力一.4新技术NTS新一代教育信息化整体解决方案，采用全新的64位架构，微软“云+端”技术。一.4.164位架构即使服务器等硬件非常先进，资源充裕，但使用人数稍多，应用访问就非常缓慢甚至崩溃。其瓶颈在应用系统架构。现有的应用系统是旧的32位架构，只能使用到4G内存；只能使用到32位计算带宽，数据堵塞在送往CPU计算的路上。64位是新一代的计算带宽标准，相比现有的32位系统提供多一倍的计算带宽，性能上有质的飞跃，就象高速公路与乡间小道的区别；64位新架构，能使用到数百T的内存，其对内存的使用量是现有32位系统的几百倍，大内存对系统性能有着决定性的影响。纯64位架构（64位硬件，64位操作系统，64位数据库，64位应用系统）比现有的32位系统或混合系统，性能上有质的飞跃，解决教育网应用性能瓶颈，是解决“怕真用”的问题的重要举措。一.4.2云+端完整的云，包括SAAS，PAAS，IAAS三个层面。此处的云，特指SAAS层。PAAS，IAAS本章节不做描述。此处的云，指服务端的软件应用，如非特别说明，本方案中的云都特指服务端的软件应用。此处的端，指客户端软件。如市场占有率达90%的微软OFFICE即是客户端软件。一.4.2.1云的优势与不足云的优势：AAA应用，只要在有网络的地方，使用者...
