在书本的陪伴下成长孩子成长的过程是一个学会做人、学会做事、学会学习、学会共处的过程。这个过程没有捷径可走，但沿途的风景可以大相径庭。我们班的顾老师是一位非常重视阅读的老师，我的想法和她不谋而合。古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，因此我果断地选择书本作为孩子成长路上的好伙伴。1、力争读万卷书阅读的习惯是陪伴孩子一生的好习惯之一。小学了，每学期都有必读书目，而且老师一开学就告诉我们每学期都将要评比“小小读书郎”，太好了！于是在老师的引导和督促下，孩子读了《没头脑和不高兴》、《列那狐的故事》、《小猪唏哩呼噜》全套、《我想去看海》、《笨狼的故事》等一系列书籍。二年级了，我们班又推出了“阅读秀才”和“阅读举人”的评比活动，《小魔怪要上学》《小熊温尼》《小巴掌童话》《小猪变形记》《神奇校车》《洋葱头历险记》《木偶奇遇记》《青蛙和蟾蜍》……一本本精选的书让孩子爱不释手，孩子的阅读兴趣更浓了。我们不强求孩子一定要看什么书，让他随性。他喜欢什么类型的书，我们尽可能提供；对于他没接触过的题材，或是他不喜欢的，而我们觉得不错的，就给他提一下建议，并慢慢引导。孩子渐渐长大，对四大名著，尤其是《三国演义》和《水浒传》产生了浓厚的兴趣，我们买了很多的版本，从最早的彩绘本到青少版，现在听单田芳完整的评书，孩子对其中的英雄人物和一个个脍炙人口的传奇故事如数家珍。2、力争行万里路比书更精彩的世界，是大自然。大自然是一本百科全书。顾老师也积极提倡我们亲近大自然，和大自然做好朋友。在写有关“春”的写话时，老师要求我们带着孩子去郊外找春天，观察春天，并和春天合影。这样，孩子的写话怎么会空洞洞呢？平时，我们也经常带着孩子去周边的城市旅行，樱花烂漫时，我们去了鼋头渚看樱花；听《三国演义》评书时，我们又去了三国城，感受三英战吕布的恢弘磅礴的气势。南京、扬州、上海等等都留下了我们的足迹，在一次次的旅行中，孩子不仅开阔了视野，也增长了知识。3、力争学以致用学无定律，用无定法，因时、因事、因人而不同，用的有法是致用的根本。在写拔河比赛时，正好听到《水浒传》的180回中有一句“鞭敲金镫响，齐奏凯歌还”，他激动万分，高喊着“妈妈，妈妈，我可以把这一句写上去吗？”于是，这一句成了这篇写话的亮点。《成语故事》中，每一个成语都有一个篇幅短小而生动有趣的故事，深深地吸引着孩子，在知晓了成语的含义后，孩子很容易将成语应用到恰当的语境中。读书路，其漫漫修远兮。我们在顾老师的带领下，将继续在书籍的海洋中遨游，上下而求索。
