一年级语文识字2教案VIP免费

下载后可任意编辑一年级语文识字2教案一年级语文识字2教案1教学要求1、学会本课生字，理解有这些生字组成的词。2、理解课文内容，了解诗歌大意。3、正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。教学时间两课时第一课时一、看图导入1、看图图上画了些什么?这是什么时候?在什么地方人们在干什么/这是一幅漂亮的江南水乡图景。二、分析课题三、初读指导1、范读课文2、自由轻声读课文3、检查自学效果出示词语指名读，齐读。四、教学生字词语1、练习书空第二题下载后可任意编辑2、分析字形指导书写江：三点水，右边是“工”。南;下面不是羊。叶;口字旁，右边是十田鱼西北可引导学生自己分析第二课时一、复习指名朗读课文，要求读正确。二、精读训练1、第一行：江南可采莲(引导学生理解词句义)2、第二行：莲叶何田田(理解莲叶的样子)3、第三至七行：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。通过看电视来看鱼儿嬉戏的情景。指导朗读，读出兴奋的语气三、巩固有感情的朗读课文背诵课文四、小结五、作业：记住本课生字，有感情的朗读课文背诵课文。小结：这种让学生自主探究得到的理解信任会比老师灌注给他们的印象要深刻的多。下载后可任意编辑一年级语文识字2教案2知识目标：认识9个生字，学习偏旁“门”、“舟”。有感情地流利朗读课文。能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。情感目标：感受晴朗夜空的漂亮，培育学生热爱大自然的感情。学习生字，有感情地流利朗读课文。生字的认读(平翘舌音、前后鼻音)教具：月亮、小船剪贴图，彩色星星生字卡片，多媒体课件，磁带(歌曲《小小的船》)。学具：每人一张印有月亮、星星的画纸，彩色画笔。一、创设情景1、你喜爱晴朗的夜空吗?晴朗的夜空是什么样的?2、引出课题。今日，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：“一(五)班小朋友你们好!”(互相问好)“能说说我长的什么样吗?”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢?(弯弯的，像香蕉、镰刀、小船)3、这样漂亮的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么漂亮呀!有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么?《小小的船》(板书课题)4、学习“船”字。顺口溜：几只小舟就是船。偏旁“舟”。下载后可任意编辑5、读课题，想到了什么?二、初读课文，认读生字1、出示课件，随音乐老师范读课文，生评价。2、自由读课文，圈出生字。3、指名读课文，互相评价。4、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的”5、情景中学习、检查生字(课件辅助)⑴除掉课文中的熟字，集体认读词语。⑵除掉词语中的辅助熟字，认读生字。⑶集体讨论记字方法(小组合作学习)，并全班沟通。⑷认读生字，和生字宝宝打招呼。6、读课文，生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟练吗?三、读读、想想、说说1、听音乐《小小的船》说感受。2、找最喜爱的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌词也记在心里呢，并表演出来呢?3、背诵课文汇报，评出表演奖。4、词语训练。()的船()的月儿下载后可任意编辑()的星星()的天四、延伸活动1、假如你有一双翅膀来到这漂亮的“小船”里，你会看见什么?(启发谈话)2、把你看到的东西画出来。7、小小的船一年级语文识字2教案3教学目标：1、情感、态度、价值观——热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。2、识字——12个;巩固学过的字;渗透性识字;初步接触多音字。3、写字——6个;“小”作偏旁的变形。4、词、语、句——学习“谁在哪里干什么”的句子;理解文中比方句的意思。5、阅读——正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。6、口语交际——“老师，请您评评我的字”7、学法和习惯——基本掌握听读识字的方法;开始培育自检，互检的习惯。教学过程：下载后可任意编辑一、故事引入1、古时候，人们就想飞到月亮上去，我国民间就有一个神话故事叫《嫦娥奔月》，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切办法，飞到了月亮上。当然这只是个神话。现在我们人类不但已经登上了月球，而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢![说明：创设情境，激发学生强烈的求知欲和好奇心。]2、今日怎么不见我们的好朋友丁...