一年级语文备课教案上册VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑一年级语文备课教案上册小学一年级语文教案1《池塘边的叫声》教学目标：1、学习课文，能正确流利有感情地进行朗读。2、掌握本课的生字及生词，能在具体的语言环境中读准多音字。3、了解课文内容，体会小青蛙的好品质，懂得朋友之间应该互相帮助。教学重点、难点：学生掌握课文及生字生词，正确的理解课文，提高口头表达能力教具准备：课件、挂图、头饰、生字卡片教学过程：一、谈话激趣，导入新课。1、同学们，上节课我们学习了“朋友”这个单元的第一课：“冬冬读课文”。在课堂上，丁丁帮助冬冬读好了课文，他们是一对好朋友。今日老师带同学们走出校园去一个新的地方!看，这是哪儿?(板贴池塘美景图)2、在池塘边也生活着一对好朋友：青蛙和小鱼。他们之间会发生什么故事呢?下面，我们来学习一篇新课文。下载后可任意编辑(出示课题)指”塘”：这是今日要认识的生字朋友，大家一起读一读。齐读课题。二、初读课文，随文识字。1、范读：请同学们轻轻打开书72页，把你们的小手指到课文上，听老师来读一读。边听边注意你不熟悉的字老师是怎么读的。(配乐)2、自由读：特别注意把不认识的字多读两遍。看看课文有几个自然段。3、指名读：(1)课文有几段?指名读课文。要求：这些同学读的时候，其他同学用手指着每个字来当小评委听听他们把字音读准了吗?(2)学生互评：小评委们这些同学读得怎么样?(3)师对读书的学生及参加评价的学生进行评价。4、认读生字：(1)下面我们把生词朋友从故事中请出来，你还认识它们吗?课件：同桌互读。师巡视。重点检查。(2)小组活动：各组的小组长拿起生字卡片，看看你们组的同学谁交的生字朋友最多。有不会的字互相帮助多读几遍。下载后可任意编辑(3)“词语接龙”游戏：第一个同学读字，第二个同学组词。看看哪个小组的同学把生字记的最牢!5、多音字检查：(1)现在有几个生字朋友回家了，谁想起来读一读?课件出示两句话：(2)谁再来读读这几个词?(“好奇”、“好办”、“背上”、“背着”四个词语变色)同学们，你们发现了什么?师强调：这是两个多音字，在读课文的时候一定要注意它们不同的读音。三、指导朗读，理解感悟。1、承上启下，过渡指导：(1)出示小鱼的话：小鱼好奇地问：“岸上什么样：我从来没去过。”(2)从小鱼的话中，你知道了它有个什么愿望呢?第一次朗读指导：是呀，它多么着急想知道岸上的事呀!应该怎样读?其他同学好好听，听他读的怎么样!(学生评价：你觉得他读的怎么样?)第二次朗读指导：“从来没去过”什么意思啊?(“从来”变色)那你读的时候就把小鱼的这种心情读出来。(师随即范读)指导学生再读。2、小鱼这么想知道岸上的事，那作为好朋友青蛙帮他想出了什么好办法呢?下面，我们来分角色读读课文。小组下载后可任意编辑长赶快从桌洞里拿出头饰发给大家吧。同学读的好就夸夸他，读错了帮他改过来。(小组活动)3、检查小组学习情况：(1)哪两个同学想读给大家听?下面的小评委听听他们把小鱼、青蛙的语气读的怎么样?(读后生评)(2)根据学生读书的情况，有重点的指导对话部分朗读。。(3)全班来合作读，老师加入旁白这一组。(带头饰)4、语言情境渲染，师边板演边描述：同学们，看，(板贴)太阳渐渐的落山了，月亮悄悄的爬上了天空，池塘边慢慢的宁静下来，听，只有青蛙发出“呱呱”的叫声，那是他在给小鱼讲故事呢!(1)(老师走到带青蛙头饰的学生面前)拓展提问：这只小青蛙，你正在岸上给小鱼讲什么样的故事呢?(2)其他的小青蛙你又给小鱼讲了哪些岸上的故事呢?(3)可爱的小鱼们，听了小青蛙讲述的一个个精彩的故事，你一定很兴奋吧?此时此刻你最想对青蛙朋友说些什么呢?(老师相机引导：使学生的发言不仅仅局限于感谢的话。)四、情境表演，深化体验。1、小组合作表演(每组六人分角色扮演青蛙、小鱼、蝴蝶、小草、小花、小话筒)。师巡视指导，引导每个角色下载后可任意编辑都能根据情境进行制造性的表演。2、指小组上台表演。(配乐)3、拓展提问：看到你们这么出色的表现，小鱼也想和你们交朋友。(课件，小鱼画外音)小朋友们好，你们同意和我做朋友吗?聪慧的你们还有什么办法帮我了解岸上的事情呢?——引导学展开想象，引起讨论。五、总结下...