《自选商场》说课稿VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《自选商场》说课稿《自选商场》说课稿1一、说教材。1、对教材的理解。本课由一幅自选商场的插图，一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文组成。插图展示的是商场的一角词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。信任学生在学习的过程中会凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。2、教学目标及重难点的确立。依据教材特点以及学生的年龄特征，第一课时的教学目标及重难点，我是这样确立的：（1）激发学生识字的兴趣，培育学生自主识字的能力。（2）认识本课的十四个生字，会写“巾、牙”两个生字。根据本课识字量大，所以识字两个（商、场）在课题两个字（东、西）出现在短文，其余基本集中在表示商品名称的词语中，这样的特点而确立的。（3）知道在自选商场购物很方便。教学重点：1、通过认识本课的十四个生字，使学生学会一定的识字方法，培育他们的识字兴趣；2、学会书写“巾、牙”两个生字。教学难点：我认为在四十分钟的时间里，要让学生认识十四个生字，对学生来说是有一定难度的，特别是某些下载后可任意编辑识字量较少的学生。写字时，要把“巾、牙”两个生字写正确、写匀称、写美丽也比较困难。二、说过程。在确立了本课的教学目标后，第一课时的教学我将采纳多种形式创设情境，让学生在愉快的活动中进行展示、沟通，引导学生自主识字，探究发现，体验识字的意义和乐趣，巩固识字成果。1、生活识字，展示沟通。首先，我出示商场图片，让生看是什么地方？引出生字：商、场，随机学习生字，揭示课题，导入新课。请学生说说自己和父母一起去自选商场时，常常买些什么东西，让学生展示自己收集的商品的标签，读读上面的字，让学生体验识字的意义和乐趣。然后引出本课所要学习的9个词语：面包、牛奶、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、尺子、作业本。在这9个词语中，包含了本课所要学习的10个生字：包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本。可以让学生圈一圈，找出生字，引导学生说一说自己已经认识的生字，并介绍自己是怎么认识的。根据班级学生情况，这些字学生大多都已经认识，可以请学生自己说说是怎么记住的，发挥孩子自身的作用让孩子之间互相学一学，考一考，比一比，记一记，将识字与学生的实际生活结合起来，拓展识字的时间和空间。课堂上提供展示、沟通的机会，有意识地引导学生明确购下载后可任意编辑买的商品各式各样，感受到自选商场的商品很多，在那里购物很方便。从学生的感受自然地过渡到对短文的学习，认识生字“东、西”。2、自主识字，探究发现。发挥学生自主识字的积极性和制造性，让他们在生活和学习中主动识字，发现识字的神秘，形成自主识字的习惯。对见面较多，学生自己已经认识的生字，要让学生自己说说如何记忆，如：“本、牙”两字可结合已学过的“木、体、穿”，采纳加一加、减一减的办法识记；对常用字，还可以让学生说说平常的生活中，什么时候用到过这些生字，如：包、毛……，对平常见面较少的生字，如：笔，可以由老师引导学生记忆这是一个会意字，古代使用的毛笔，上面是竹子做的笔杆下面是动物的毛制成的笔头，让孩子从造字的角度去记忆不但记住了字形，更了解了字义，强化了对生字的印象。3、创设情境、巩固识字。根据一年级学生学得快、忘得也快的特点，采纳多种形式创设情境，让学生在愉快的活动中巩固识字成果如：刚开始识字时，可以请同桌两位同学互相检查、帮助，待这些生字在学生的脑海中已经留下一定印象后，可以通过一些游戏、活动创设情境，巩固字词。我主要设计了以下几个游戏：（1）“摘果子’游戏。下载后可任意编辑（2）贴标签。请学生给生字和图片对上号，检验学生的识字学词效果。（3）部件拼字活动。生字的部件顺序打乱，由小组内合作拼字。（3）给商品分类。商品词卡打乱顺序，让生分类摆放。4、写字指导？写字教学重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。新课标对写字教学非常重视，强调要让学生“书写法律规范、端正、干净。”我会带领学生一笔一笔地书写，培育学生认真观察的好习惯，学会找准字在田字格中...