比较多少学前班教案2篇VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑比较多少学前班教案2篇1.比较多少学前班教案活动目标1、继续引导幼儿学习用对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。2、通过游戏活动让幼儿感知物体的多少，一样多，感受数学活动的乐趣。活动准备1、环境创设：小兔的家2、材料准备：学具动物头饰若干；椅子、盘子、水果、套圈若干。活动过程一、到兔妈妈家做客，引出课题。1、尝试“发现”一一对应的方法比较物体的多少游戏（1）：“小朋友坐椅子”，帮助幼儿感知对应和比较。（侧重于少，添上一个就一样多）兔妈妈：秋天到了，兔妈妈家果园里的果树都成熟了它想请小动物们去它家里开水果会呢？你们想去吗？哪我们出发吧！（老师带领幼儿进入活动室并找个位子坐好）咦！怎么有一个小动物没有椅子坐呢？（引导幼儿说下载后可任意编辑“椅子少小朋友多”）小动物和椅子是一样多的还是不一样多的？谁多？谁少？多几个？少了几个？现在兔妈妈给它加上一把小椅子，现在小动物和小椅子怎么样啦？（引导幼儿说出小动物和小椅子一样多）游戏（2）：“分盘子”，加深感知对应的概念。（侧重于多，不一样多就去掉）兔妈妈：欢迎你们到我家来吃水果，吃水果之前，兔妈妈想请每小小动物去拿好一个盘子？（请小动物自己去拿盘子）咦！怎么还有一个盘子呀？是不是还有一个小动物没有拿到盘子呀？小动物和盘子是一样多的还是不一样多的谁多？谁少？多几个？少了几个？怎样才能让小动物和盘子一样多？游戏（3）：“分水果”。（侧重于一样多）兔妈妈：小动物们都拿好了装水果的盘子，水果会马上就要开始了请小动物去拿一个自己喜爱吃的水果吧！（请小动物自己去拿水果）咦！现在小动物们都拿到了自己喜爱吃的水果，小动物和水果是一样多的还是不一样多的？（引导幼儿说出一样多）2、小结：小动物们真棒，能发现椅子和小动物不一样多，椅子少了一把；还能想出再添上一把椅子后，小朋友下载后可任意编辑就和椅子一样多啦。二、游戏“小动物找山洞”。1、兔妈妈：水果好吃吗？现在兔妈妈想请小动物们来玩游戏了，你们想玩吗？2、第一遍游戏：（山洞要比小动物少）兔妈妈和小动物集体念：“小动物，跳跳跳，找到山洞快躲好”时，小动物立即找山洞跳入。咦！怎么有一只小动物没有山洞呀？山洞和小动物一样多吗？谁多？谁少？多几个？少几个？3、第二遍游戏：（山洞和小动物一样多）兔妈妈和小动物集体念：“小动物，跳跳跳，找到山洞快躲好”时，小动物立即找山洞跳入。哇！小动物们都很棒，都找到了山洞。山洞和小动物一样多吗？三、游戏结束兔妈妈：小动物们今日在兔妈妈家玩的快乐吗，可是时间不早了，小动物们要回家了，下次兔妈妈再邀请你们到我家来玩好吗？再见！2.比较多少学前班教案活动目标：1、引导幼儿尝试自己探究两组物体（5个以内）的多少。下载后可任意编辑2、让幼儿在探究活动中发现物体的排列规律。3、乐于参加集体活动。活动重难点：1、活动重点：引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5以内）物体的多少。2、活动难点：幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。活动准备：1、教具准备：超市游戏。（碗和勺子）2、学具准备：超市游戏。（每人手中两种蔬菜，每种蔬菜不超过五个）3、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个，用学具袋装好）4、猫和老鼠头饰若干。（各占幼儿人数的一半）活动过程：1、预备活动——师幼互相问好，听音乐走线。2、集体活动。创设情境：今日，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子）老师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些哪个少一些？你是怎么发现的呢？（引导幼儿自己尝试用重叠和对应的方法比较多少。下载后可任意编辑在幼儿发现了一种方法后，老师进行及时鼓舞与总结，并强调是用了什么方法进行比较的；若幼儿没有发现，老师要进行合适的引导。）3、分组活动。第一组：玩“超市游戏。”比较学具袋中的两种蔬菜(每种蔬菜不超过五个）哪种多一些？哪些种少一些？一样多？第二组：玩雪花片。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些？哪种颜色少一些？一样多？4、集体游戏：猫捉老鼠。老师：孩子们，我们一起来玩一个游戏吧！（放...