下载后可任意编辑大学音乐课心得及收获【三篇】【导语】音乐不仅仅是唱歌,，它包括好多好多的知识，如:音乐欣赏、视唱练耳、器乐舞蹈以及乐理知识等等很多。下面是由无忧考网为大家整理的“大学音乐课心得及收获【三篇】”，仅供大家参考，欢迎大家的阅读。大学音乐课心得及收获【1】音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培育学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及进展想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一，也是文化素养水平的标志之一。音乐欣赏对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的。下面就针对新教材谈几点心得。一、由表及里，由浅入深教学音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里，由浅入深的进展过程我们的音乐前辈黄自先生认为音乐欣赏时，欣赏者要经过这么一个心理反应过程：感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理下载后可任意编辑解认识。所以欣赏教学时必须遵循这一心理反映过程，引导学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏，理智欣赏方面进展。这样既符合心理反映过程，也有利于欣赏教学。二、欣赏教学时精讲多听首先欣赏是通过听觉来感受的。要使学生理解音乐作品，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知能力，达到这一要求必须要通过大量的音乐欣赏才能完成。语言是不可能代替音乐，表现作品的，因为音乐作品都可以从不同高度角度和深度去领悟。我们知道，即使是同一首作品，同一观众(听众)在不同的场合，不同的心境之下对作品的感受都回有所不同。所以在教学中，不能离开音乐的艺术形象而作繁琐冗长的讲述，因为假如讲述过多，必定把学生的注意力分散，同时也阻碍了学生的独立思考。必要的作品分析和知识介绍应该主动、精练、富有启发性，目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来，通过师生间的讨论，听赏等共同活动，使学生深化体会作品的思想内容。三、音乐欣赏教学时充分调动学生的想象，联想等能力下载后可任意编辑想象和联想是音乐欣赏者必定产生的心理现象，是欣赏教学中带有制造性的心理活动。在欣赏教学中要充分发挥学生的主观能动性，启发他们对音乐的丰富想象力，引导他们准确地体验音乐情感。在欣赏音乐的过程中，要求学生把自己体验到的音乐情感、想象到的音乐形象或意境，用写诗、写散文、写听后感、画图画等方式表现出来。这种方法有利于培育学生的联想、想象能力、制造性思维能力及艺术表现能力。采纳这种方法，一定要精心引导，而且还要有较充裕的时间在教学中，既要注意启发学生的想象、联想能力，又应注意老师的指导作用。由于学生的年龄、知识水平、审美经验等的限制，他们的联想和想象往往会与音乐的基本情绪和内容有一定的差异，这就需要老师的精心指导。大学音乐课心得及收获【2】秋让人沉思，让人收获，正是欣赏音乐的好时节!音乐是人类最古老有普遍性和感染力的艺术形式之一音乐以其独特、美妙的艺术魅力伴随人类历史的进展，伴下载后可任意编辑随我们每一天的生活。演奏家精湛的表演，令我们艳羡不已，歌唱家动听的歌声，令我们跃跃欲试，这是因为音乐是美的艺术。追求美是人类的天性，高层次的审美追求会使人的精神得到升华，情操受到陶冶，生活也将变得更加丰富而充实。世界也会愈加澄明。子曰“三月不知肉味。”;一直都觉得音乐这东西很深奥、很有内涵、很奇异;我也很喜爱音乐，不过只是喜爱听听唱唱流行歌曲，对于那种专业的音乐，还有肖邦、贝多芬什么的，虽能听听，却不知所云，我只能在心里默默地感叹，我一直觉得自己听不懂所谓的音乐，也许有一定程度的心理意识，反正我就是一直都有这种想法，而且也从来没有去试过听那种音乐的感受。原来这次选修音乐欣赏课是因为随便玩玩才选的，之前也是抱着一种随便听听的心态，不过渐渐地我被吸引了它让我再次感受到音乐的魅力。课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习，还叫我们视唱，还给我们能介绍乐曲和一些优秀歌唱家的作品。让我记起周国平先生这样一段话，比较有趣。他说“音乐家用天国的语言叙说天国的事情，诗人用人间的语言述...
