下载后可任意编辑小学二年级语文《铜板的响声》课件及教学反思【三篇】【篇一】小学二年级语文《铜板的响声》课件1、会写本课8个生字，会读文中19个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法1、课前搜集阅读有关阿凡提的故事。2、有感情的朗读课文，分组表演课文。3、结合自己了解的阿凡提的故事展开讨论我眼中的阿凡提。情感、态度与价值观理解课文内容，体会老板的霸道与阿凡提的机智。课前准备：课件、搜集有关阿凡提的故事。第一课时一、导入同学们，你们喜爱阿凡提吗？今日我们就来学习一篇关于阿凡提的故事。二、学文（一）揭示课题，齐读课题。（二）自读课文，自学生字。1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打下载后可任意编辑招呼，直读到自己满意为止。2、说说课文讲了一件什么事？3、出示生字，会读的字多读读，不会读的字到课文中找一找念什么，并想想怎样记住它。4、齐读生字5、选择一个自己认为难记的字，说说怎样记住它，并用这个字组词或说一个句子。6、开火车识字。7、小组长检查生字的认读情况，并在评价册上给以评价。（三）检查学生读课文的情况。（1）指名阶段朗读。（2）重点段落指导学生有感情的朗读，如：穷汉的委屈，老板的贪欲，阿凡提的机智幽默要通过朗读表现出来。（3）老师和学生进行针对性的评价，指出优点，找到缺点，并用恰当的语言提出来。指导学生朗读的过程中，注意解释文中的重点词语：智慧幽默感打抱不平抵消等。第二课时一、朗读课文。二、分组表演课文。1、分组准备，可根据人物性格加入自己的语言、动作等。下载后可任意编辑2、指名在班上表演。3、老师和学生进行针对性的评价。4、指导学生明白扭拉扯揪咧着等动词的意思。三、我眼中的阿凡提。学生给据自己的积累，讲讲阿凡提的故事，说说阿凡提给自己留下的印象。四、写字1、开会车检查生字认读情况。2、出示要写的生字以各种形式和生字打招呼3、让学生挑出最难写的字进行指导。（1）老师范写（2）学生描红（3）讨论怎么记住这个字？4、让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等5、学生练写其他的生字。6、用这些字组词，或说一句话。五、学后总结老师让学生总结这节课有什么收获。六、课后延展1、课后开展阿凡提系列丛书阅读活动。下载后可任意编辑2、将阅读后的感想写在小本本上。【篇二】小学二年级语文《铜板的响声》课件教学内容：义务教育课程标准实验教科书冀教版二年级下册19课《铜板的响声》。教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字。正确认读文中17个生字和由这些生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。过程与方法：1、课前搜集阅读有关阿凡提的故事。2、分组给课文配音。3、沟通“我眼中的阿凡提”，进行故事会。情感、态度与价值观：理解课文内容，了解阿凡提喜爱打抱不平、同情弱者帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧。认识到面对强权也要毫不畏惧、勇于斗争。教学准备：1、师生共同搜集阿凡提的故事。下载后可任意编辑2、软件：方圆电子音像社出版、河北远程教育网制作的《小学冀教版教学资源库(小学二年级下)》《铜板的响声》(以下简称《铜板的响声》)优秀课件以及自制课件。教学时数：两课时。教学过程:第一课时一、激趣导入。1、同学们，今日老师给你们带来了一个新朋友。(大屏幕显示《铜板的响声》图片集锦中阿凡提图像;阿凡提向同学们打招呼，老师配音：“嘿，大家好，你们知道我是谁吗?”)同学们，他是谁呀?老师板书：阿凡提。你们了解阿凡提吗?谁来说说。2、今日，我们来学习一篇关于阿凡提的小故事《铜板的响声》。让我们进一步来了解我们的这位朋友。师板书课题。教学生字：铜、板说说你是怎样记住这两个字的?老师相机引导学生归类识记有金字旁的字。利用《铜板的响声》优秀课件中的写生字课件指导书写“板”，学生扩词。学生齐读课题。二、识记生字。1、观看《铜板的响声》优秀课件中的动画片，初步了下载后可任意编辑解故事的经过。2、自由读课文，注意同课文中的生字宝宝打招呼。3、过关游戏检查生字词认读。第一关：...
