下载后可任意编辑大班艺术领域教案大班艺术领域教案1活动目标：1.喜爱手工活动，体验与同伴共同美化教室的欢乐。2.继续学习使用剪刀，能沿线剪下简单的图形。活动准备：剪刀、固体胶活动过程：一、与幼儿沟通升中班的感受。老师：小朋友们又长一岁了，升中班了，你们心里感觉怎么样？今日，我们来制作许多彩链，挂在教室里，把教室装扮得漂美丽亮的，庆祝我们升中班了，好吗？二、老师示范制作彩链，并讲解制作的方法。1.沿线剪下两根纸条，把他们黏贴成一根长纸条。2.沿线剪下各种图形，把他们粘贴在长纸条两面。3.把彩链上端粘贴在窗框上。三、幼儿操作，老师指导。每人制作一根彩链，剪的时候要沿着边线剪光滑，一边剪一边转动纸片。老师指导幼儿掌握剪刀的剪法，并帮助能力弱的幼儿完成作品。四、共同欣赏并进行引导性评价。大班艺术领域教案2活动目标：1、能够模仿并制造不同的花的造型。下载后可任意编辑2、能够准确的按音乐的节奏舞蹈。3、喜爱韵律活动，能大胆的表现自对花朵的情感和体验。活动重难点：能够准确的按音乐的节奏舞蹈。活动准备：各种花朵造型图片、音乐活动过程：一、轻音乐入场。老师带领幼儿跟着轻音乐入场。二、出示花园的花，并学习花的各种姿态。师：有一个叫小意达的小姑娘，他有一个美丽的花园花园里面有水仙花、玫瑰花等等，可是有一天小意达发现花园里的花都枯萎饿了，他非常难过，妈妈看到后说你不用难过，花们都很快乐，因为在枯萎前他们进行了一场盛大的舞会，他们都摆出了自己最美的姿态，都跳了自己最美的舞蹈，他们要争夺舞王。我们一起来看小意达的花都有哪些呢？（播放音乐，老师将各种各样的花摆在中间）师：这些花都长得一样吗？有什么不一样？（姿态不一样）师：现在请小朋友一个挨着一个跳舞跳到你喜爱的花面前，学一学花的姿态。看谁学的最像。师：谁来学一学你刚选择的小花是什么姿态？师：现在我们要摆出跟刚才不一样的花朵的姿态，看下载后可任意编辑谁摆的花最美丽？（跟音乐摆花的姿态）三、与花共舞师：刚才我发现小朋友一直摆一个姿势有点累，现在有一个小伙伴给我们讲一个不累的办法，小黄花他也参加了舞会，他一直在舞动，所以就不累了。我们一起来学一学小黄花跳舞吧。师：小黄花都在哪些地方跳舞了呢？谁来学一学小黄花在空中跳舞是什么样的？在地下跳舞呢？师：我们和小黄花一起跳舞吧！（播放音乐）师：现在四个小朋友一组，变成一个大花。看哪一组大花的姿态和别的组不一样？（跟音乐跳舞）四、音乐停止，自然结束。大班艺术领域教案3设计意图随着科技的迅猛进展，网络游戏、电动玩具占据了孩子的世界。由于过多地与电视、电脑为伴．不少孩子动作进展迟缓、社会交往能力弱。为了让孩子走进自然。走近社会，我园收集整理了曾经广为流传的民间游戏，并将它们纳入幼儿园课程。“跳皮筋”是一种非常有趣的民间游戏，不仅操作简单、取材方便，而且能有效地促进孩子语言表达、身体动作、社会交往等能力的进展。为此，我选择民间游戏“跳皮筋”的音乐，设计了这节韵律活动，锻炼孩子的节奏感，培育他们身体动作的协调能力，同时，下载后可任意编辑让他们体验创编动作和合作游戏的欢乐。活动目标1．能跟着童谣的节奏跳皮筋。2．能根据节奏××|××|××××|×××O|创编不同的舞步组合。3．体验合作游戏及创编动作的欢乐。活动准备大熊、小老鼠头饰各一个，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲录音，自制的节奏图谱。活动过程一、游戏导入，引起兴趣，感知节奏1．听节奏，猜猜是谁的脚步声。师：今日大熊、小老鼠要来和我们一起做游戏，请你们听听它们的脚步声，猜猜是谁先来了。老师分别演示两种不同的节奏，请幼儿听一听、学一学、猜一猜。2．看节奏图谱，学动物走路。××|××|××|××|(图谱一)××××|×××|××××|×××|(图谱二)(此环节以动物走路引出两种节奏，调动了孩子学习的兴趣。同时，模仿动物走路形象地帮助孩子感知节奏。为后面组合节奏的学习打下基础。)下载后可任意编辑二、演唱童谣，熟悉节奏，学习舞步1．播放歌曲《跳皮筋》录音，鼓舞幼儿拍出节奏。师：今日大熊和小老鼠要来和我们玩游戏，它们带来了一...
