《各种方式抛接轻物》说课稿一、教学理念本课坚持健康第一的指导思想,以学生的发展为宗旨,采用多种教学手段来激发学生参与体育活动的兴趣,通过各种游戏最终让学生掌握正确的投掷方法,让其在玩中学、学中玩、玩中创,给学生提供自我展示的机会,培养创新精神和合作意识,增强其自信心,让每一位学生都能体验到成功的喜悦。二、教材分析:这一内容,从动作方式到所用器材,都很接近儿童生活,其游戏性和趣味性很浓。通过教学,使学生掌握基本的抛接方法和挥动、抛掷、转体等基本活动技能及生活实用技能,发展上肢力量及身体协调、灵敏等素质;培养合作精神,体验集体生活和个人活动的区别,以及听从指挥,相互帮助等良好作风;以目标的达成作为出发点和归宿,增进学生身体健康,提高学生心理健康水平,增强学生社会适应能力,发展学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量及抛接能力。同时,使学生获得充分的运动和心理体验,感受活动的乐趣,学习各种基本活动的动作方法和简单的运动技能,培养正确的身体姿势,全面发展身体基本活动能力,激发学生学习兴趣,初步养成积极参与体育活动的意识,以及良好的体育道德,为以后进一步学习打下良好的坚实基础。三、分析学生本次课授课对象是二年级学生,他们具有好模仿、爱听表扬、好玩好动、爱表现等共同特点。因此,在教学中根据学生的生理、心理特点,灵活安排多种多样的游戏作为学习、巩固和提高原地投掷轻物动作技能的练习方法,教师尽可能参与到学生的活动中,使他们的兴趣盎然参加活动,在课堂上尊重学生的主体地位,为学生创设宽松、愉悦的学习氛围,对学生多表扬、多鼓励、运用多种多样的小奖品来调动学生的积极性,增强他们的自信心,为每一位学生提供自我展示、自我表现的机会,让每一位学生都能在活动中体验到成功的快乐与收获的喜悦。四、说教法为了营造一种自主、互动、生动活泼的学习氛围,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以音乐、游戏贯穿整堂课,以游戏练习为主线结合讲解示范法、诱导法、激励法和竞赛法等多种教学方法交叉使用。我为什么使用多种教学交叉法呢?其目的是培养学生善于动脑,勇于创新,敢于进取,相互合作,大胆竞争等优良品质。同时调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,让每个学生都乐于参与活动,在活动中学习,在活动中掌握动作、学会方法、体验快乐,更好地发挥学生的主体作用。五、教学目标:(1)认知目标:使学生了解多种抛接的方法,乐于学习并能理解安全第一的重要性。(2)技能目标:使学生初步掌握抛接动作,锻炼学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量,发展学生抛接能力及灵敏性、协调性等素质。(3)情感目标:体验学练中的欢乐和成功,建立自信心,培养学生勇于展示自我、探究、创新及团结协作意识和竞争精神。六、重点和难点1、教学重点:根据教材内容,结合学生实际情况,本节课的教学重点是创造多种抛接方法和用力的正确顺序。2、教学难点:学生练习时容易出现用力过大或过小,动作不协调,导致抛接轻物不准。因此,本节课的教学难点是用力均匀适度、动作协调连贯。六、说七、教学程序本节课分为激趣热身——育心强体——恢复身心三个部分进行。(一)激趣热身1、课堂常规:集合、整队、师生问好、宣布本课的内容。2、我采用游戏“打尾巴”进行热身,师生同乐,既活动了身心,又活跃了课堂气氛,调动学生学习的积极性、主动性。在这活跃、欢乐而又紧张的活动中为本课内容创造良好的生理和心理准备。(本节约用6分钟)(二)育心强体这一部分是课的主体部分,是解决教学重点与难点的关键,是“教”与“学”的重点,我采用音乐、游戏贯穿其中,营造生动活泼的学习氛围,感染学生的情趣,调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主体地位,给学生提供一个展现自我的舞台,一次相互交流学习的机会,激发他们的学习欲望,让他们在玩中学、学中练、练中乐,最终体验成功的喜悦,从而达到发展学生抛接能力的目的。1、设疑:日常生活中哪些事情用到抛接动作?语言提示,引导学生积极思考大胆实践。2、学生动脑、动手实践。3、教师及时引导学生利用小布袋做自抛自接游...