课题:百分数的应用（三）姓名：日期：家长签字：【学习目标】1、能利用百分数的意义列出方程解决实际问题．2、近一步提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系．【预习自学】1、解方程的步骤：①去分母②去括号③（）④（）⑤系数化为1。2、①75％X＋30＝54②40%X－30%X＝1200【讨论合作】1、请看教科书28页笑笑的妈妈记录的家庭消费情况，请思考（1）1985年食品支出比其他支出多210元，你知道这个家庭的总支出是多少元吗？试着画出线段图。（2）比较这个家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？（3）1985年食品支出比其他支出多210元，你知道这个家庭的总支出是多少元吗？试着画出线段图。2、(1)1995年其他支出比食品支出少760元，这个家庭的总支出是多少元？(2)2005年，食品支出占家庭总支出的50％，旅游支出占10％，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？3、所有图书一律九五折，王军买了一本《少年百科全书》，比原价便宜6元。这本书原价是多少元？3、化工厂修建厂内公路，第一天修了全部的25％，第二天修了全部的30％，结果第二天比第一天多修了500米，要修建的这条公路有多长?【实战练习】2年1班参加美术兴趣小组的有20人，比参加体育兴趣小组的人数多20％，参加体育兴趣小组的有多少人？（这里的单位1是谁？）温习提示：“比”字后面是“单位1”，求比后面的量除法。【对比练习】1、一块甘蔗地，去年收甘蔗5吨，今年比去年增产两成，今年收甘蔗多少吨？2、一块甘蔗地，今年收甘蔗6吨，比去年增产两成，去年收甘蔗多少吨？小结：“比”字后面是“单位1”，求比后面的量__________。“比”字后面是“单位1”，求比后面的量__________。【综合应用】根据题中的已知信息和补充信息，请列出对应的算式。某娘店有大米900千克，____________，面粉有多少千克？（1）大米比面粉多60%（2）面粉是大米的60%（3）面粉比大米少60%（4）大米是面粉的60%（5）面粉比大米多60%（6）大米比面粉少60%【当堂检测】某商品如果按现价18元出售，则亏了25％，原来成本是多少元？如果想盈利25％，应按多少元出售该商品？【谈谈收获】
