苏教版二年级数学下册教案文案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑苏教版二年级数学下册教案文案苏教版二年级数学下册教案最新文案1教学目标1、使学生在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南，并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。2、让学生在观察和解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，培育学生用数学知识解决实际问题的意识。3、激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作沟通的过程中，获得成功的体验。教学过程课前谈话：今日的课堂上，全班同学一共分成了几个小组?大家都清楚自己小组的编号吗?互相说说，自己分别在第几小组?教室里学生的座位排列如下图，每组都有醒目的标记。讲台第一组第四组第六组第二组第五组第七组第三组第八组一、引入通过对四面八方这个成语中四面的讨论，引导学生明下载后可任意编辑确东、南、西、北这四个方向，并在教室的四个墙面分别贴出东、南、西、北四个字。出示例1图，其中超市、体育场、人民桥和公园图片暂不出现。要求学生说出怎样在地图或者平面图上表示这四个方向，然后要求说出学校的东、南、西、北面各有些什么。引导学生说说对四面八方这个成语中八方的理解，引入新课。(板书：认识方向)二、展开1、提出问题，小组讨论。(1)提问：在学校的这一面有一个超市，你知道超市在学校的哪一面吗?小组讨论一下，说说你是怎样想的。学生讨论汇报。(2)指出：通常，我们把东面和北面的中间称做东北，超市在学校的东北面。(3)提问：这里有一个公园，这里是体育场，这里还有一座人民桥，它们又分别在学校的哪一面呢?小组同学讨论一下。学生讨论汇报。2、归纳小结。上学期我们认识了东、南、西、北，今日我们又认识了东北、东南、西北和西南。我们用上北、下南、左西、下载后可任意编辑右东能很快记住图上的东、南、西、北这四个方向，那么怎样才能很快记住今日学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢?请大家在小组里讨论一下，说说你想怎样记。学生汇报记忆方法。三、解决问题1、指导完成试一试。(出示试一试中指南针的图)提出要求：这是一个指南针，红色箭头指向北面。你能把指南针上的八个方向填写完整吗?先想一想怎样填得快，再在书上填一填。学生在书上填完之后汇报结果。2、指导完成想想做做第1题。(出示想想做做第1题图)(1)谈话：小动物在体育场参加运动会后要回家了，你能帮助它们找到各自的家吗?(2)播放题中四个小动物所说的话，并在图中呈现相应的文字。让学生根据要求在书上连线。(3)出示正确答案，反馈、订正。3、指导完成想想做做第2题。(出示一些成熟水果的实景照片)说明：青山乡是一个漂亮的水果之乡，在水库周围一下载后可任意编辑共种植了8种水果。(出示水库及8种水果的图片，水库在中间已贴好，8种水果依次排列在一边)提出要求：水果先后成熟了，有许多游客来游览水果之乡。你同意为来游览的游客制作一张水果种植的示意图吗?每个小组同学合作完成。小组在活动时，首先要听清楚老师讲的是什么水果，并找到应该摆放的位置，然后把图片贴上去。说明：桃园在水库的北面，葡萄园在水库的东面，梨园在水库的东北面;水库的`西南面是苹果园，水库的西北面是西瓜园，水库的西面是山楂园;橘子园在水库的南面，樱桃园在水库的东南面。根据老师提供的信息，学生制作平面图。完成后进行展示。四、应用1、游戏。(1)提出要求：我们已经能够在平面图上认识八个方向了，那么在现实生活中这八个方向你们也能认识吗?谁来说一说，教室的西北面在哪里?(2)示范：伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，两手同时向中间拍一下，这时手就指向西北面。要求学生用这样的方法，找到西南、东南和东北这三下载后可任意编辑个方向。(3)请第五组的同学站起来。每一组的同学自己看一看，你们组在第五组的哪一面?第五组的同学也看一看，其他各组在你们组的哪一面?学生讨论汇报。启发思考：都是和第五组比，为什么每个组说的都不一样呢?拓展：第一组在第五组的西北面，第五组在第一组的哪一面?第六组在第五组的东北面，第五组在第六组的哪一面?自由活动：在小组里说说你们组和其他组的位置，看看黑板上贴的方向，想想说对了没有。2、制作方向板。谈话：找到了一个方向，怎样才能很...