论文题目：在地理教学中加强环保教育姓名：吴红青单位：湖南省株洲市景炎学校联系电话：手机13973379852通讯地址：湖南省株洲市景炎学校邮编：412000在地理教学中加强环保教育株洲市景炎学校吴红青【摘要】环境问题已严重地威胁着人类的生存，提高学生的环境意识，必要而紧迫。结合地理学科特点，在中学地理教学中加强对学生的环境保护意识的教育成为我们地理教师义不容辞的责任。本文论述了环保教育的重要性与内涵及如何在地理教学中对学生进行环保教育。【关键词】环保教育环境问题地理教学环境意识一、地理教学中加强环保教育意义重大随着时代的进步,科学技术水平在不断地提高,社会经济在飞速地发展。同时由于自然和人为的原因，环境问题日趋严重，对人类构成了严重的威胁。环境的恶化已成为人类发展的最大障碍，温室效应、酸雨、臭氧层空洞等已严重威胁着全人类的生存，环境问题成为当今世界广泛关注的重大问题。目前地球环境问题概括为八大要素：酸雨、空气中二氧化碳浓度增加、大气臭氧层破坏、化学公害、水质污染、土地沙漠化、热带雨林不断减少、核威胁。当前，全球性环境与生态状况的继续恶化已引起世界各国政府和人民的密切关注，保护环境已成为全人类的共同事业。我国党和政府历来对这个问题十分重视，党的十六大提出了“树立全民环保意识，搞好生态保护和建设”的精神。与发达国家相比，中国资源利用的效率依然十分低下。据统计，中国的GDP占全球4%，而煤、铁、铝等的消耗占世界的30%以上。而近年来，在我国经济高速发展的同时，带给地方环境的压力相当大。从我国国情出发，十六届五中全会提出了“加快建设资源节约型、环境友好型社会”的重大决策。温家宝总理在政府工作报告中提出，“要在全社会大力倡导节约、环保、文明的生产方式和消费模式，让节约资源、保护环境成为每个企业、村庄、单位和每个社会成员的自觉行动，努力建设资源节约型和环境友好型社会”，确立了加快建设“两型”社会的目标。也就是说，经济的发展不能以牺牲环境为代价，必须建立在优化结构、提高效益、降低消耗和保护环境的基础之上。株洲市委也提出了同创共建“株洲文明城市、国家卫生城市、国家环保模范城市”，塑造株洲城市精神和提高株洲市民综合素质的要求，而市民综合素质的一项重要内容就是环境意识的强弱。可见，环境保护意识的强弱是一个国家国民素质的重要内容。因此，要求对人们尤其是青少年学生进行环境意识和全球观念的教育，树立科学的人口观、环境观、资源观和可持续发展的观点。中学阶段是一个人成长和发展的关键时期，中学生又是21世纪国家的栋梁，要想提高公民的环保意识就要先从学生做起。所以，加强对学生进行环境教育，提高学生的环保意识刻不容缓。地理是一门专门研究人类社会与地理环境关系的学科，作为一名中学地理教师在地理教学中，在给学生各种知识和技能的同时，也要履行环境教育这一重要的职能，这就要求我们在地理教学中，在传授学生各种知识和技能的同时，寓环保教育于地理教育之中，培养学生的环保意识，不断增强学生的环保意识。环境教育是使受教育者获取环境知识，形成环境意识、环境技能、环境心理的环境素质教育活动，最终让学生树立良好的生态观、资源观、人口观和环境质量观。打开地理书，每一单元、每一节几乎都渗透着生态、资源、人口、环境等方面的知识。目前地球环境问题中的酸雨、空气中二氧化碳浓度增加、大气臭氧层破坏、化学公害、水质污染、土地沙漠化、热带雨林不断减少、核威胁等八大要素，我们都能在地理课本中找到与它相关的知识。地理学科作为一门专门研究人类社会与地理环境关系的科学，在环境教育中有着其它学科无法相比的优势，必然在学校的环境教育中承担着主要的任务。由此可见，结合地理学科特点在中学地理教学中加强对学生的环境保护意识的教育成为我们地理教师义不容辞的责任。二、地理教学中进行环境保护教育的内容和途径（1）、结合教材渗透环保教育在课堂教学中，引导学生的学习兴趣，针对生活中突出的环境问题，结合教材进行讨论，激发学生研究问题、学习知识的积极性，在生动活泼的课堂中将环境保护的理念深入到每个学生的思...
