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中考文言诗文考试篇目文学常识及主旨汇总篇目朝代/作者出处文学常识主旨1.为学清彭端淑《白鹤堂集》原题《为学一首示子侄》读书贵在立志，事在人为。勉励人们立志求学，努力上进。2.天时不如地利战国孟子《孟子》名轲，字子舆，儒家思想代表人物，被称为亚圣强调战争中人和的作用，提出“天时不如地利，地利不如人和”的观点，主张施“仁政”以统一天下。3.橘逾淮为枳春秋晏子《晏子春秋》-----------------表现了晏子的爱国、机智、善于辞令4.伤仲永宋王安石《临川先生文集》字介甫，号半山提醒人们重视后天教育，勤奋努力地学习。5.周处南北朝刘义庆《世说新语》———————一个人只要有改恶从善的决心和行动，就一定能有所成就。6.小石潭记唐柳宗元（《永州八记》第四篇）《柳河东集》字子厚，唐宋八大家之一，和韩愈合称为“韩柳”含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。7.卖油翁宋欧阳修《欧阳文忠公文集》字永叔，号六一居士、醉翁，谥号文忠，唐宋八大家之一熟能生巧，实践出真知8.核舟记明魏学洢《虞初新志》-----------------表现了雕刻者高超的技艺和巧妙的构思，反映出我国古代民间工艺的高超成就。9.口技清林嗣环《虞初新志》---------------------展现了我国口技艺术的魅力，赞扬了口技艺人高超的技艺。10.愚公移山战国列子《列子·汤问》道家学派代表人物反映了古代劳动人民不畏艰难、坚毅乐观的精神，也说明了克服困难必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。11.陋室铭唐刘禹锡《全唐文》铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体。抒发了作者安贫乐道、洁身自好的思想感情，展现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。12.爱莲说宋周敦颐《周元公集》歌颂了君子出淤泥而不染的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的事态的鄙弃和厌恶。13.王顾左右而言他战国孟子《孟子》名轲，字子舆，儒家思想代表人物，被称为亚圣赞颂了孟子的机智和勇敢，反映了他心怀天下的民本、仁政思想。启示是：在进行批评教育的时候，既要观点正确，又要注意方式方法，间接批评有时比直接批评有效。14.公输战国墨子《墨子》名翟，墨家的创始人表现了墨子艰苦实践的精神和反对不义战争的“非攻思想”15.曹刿论战春秋左丘明《左传》又名《左氏春秋》编年体史书阐明了战胜的原因是：取信于民及善于掌握战机。同时也表现了曹刿深谋远虑，善于把握战机，具有正确的战术思想和卓越的军事才能。16.邹忌讽齐王纳谏汉刘向《战国策》国别体史书塑造了善于思考、敢于进谏的贤臣形象和善于纳谏、知错就改的明君形象，告诉当权者只有广开言路、采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能治理好国家。17.生于忧患，死于安乐战国孟子《孟子》名轲，字子舆，儒家思想代表人物，被称为亚圣论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。（忧患会使人或国家生存发展，安逸享乐会使人或国家走向灭亡。）18.孔孟论学春秋孔子战国孟子《论语》《孟子》名丘，字仲尼。儒家学派的创始人，被尊称为“至圣”，“万世师表”1.学习使人终生受益2.学习和思考必须紧密结合3.勤勉好学，不耻下问4.不要止步不前，要不断学习。5.学习要专心致志6.读书不能迷信书本，要有怀疑批判的精神。19.黄生借书说清袁枚《小仓山房文集》字子才，好简斋。自称随园主人。有诗歌评论集《随园诗话》提出“书非借不能读也”的观点，勉励青年人为自己创造条件，发奋学习。20.潍县署中寄舍弟墨第一书清郑燮《板桥家书》字克柔，号板桥。批驳“读书以过目成诵为能”，引导家中子弟树立读书必须选择精华、深入研究的正确态度。21.黔之驴唐柳宗元《柳河东集》字子厚，唐宋八大家之一，和韩愈合称为“韩柳”讽刺了当时统治集团中官高位显，又无才无德、外强中干的人物。同时启示人们要敢于向貌似强大的敌人作斗争。22.狼清蒲松龄《聊斋志异》字留仙，号柳泉。《聊斋志异》为短篇文言小说集。启发我们，像狼一样的恶人，无论怎样狡诈，终归要失败；也告诉我们，面对像狼一样的恶势力，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。23.记承天夜游宋苏轼《东坡志林》字子瞻，号东...