花边饺子里的爱新VIP专享VIP免费

2012—-2013学年度第一学期六年级语文导学案主备人：齐延霞审批人：田利教学时间：2012--课题14花边饺子里的爱课型展示课一课时2、写出下列词语的近义词清晰——（）拮据——（）平常——（）好奇——（）委屈——（）艰苦——（）3、选词填空奇妙奇迹1、最近发生了件（）的事，让我们难忘。2、在父母的关心和支持下，我创造出了属于自己的（）鼓励鼓舞1、母亲还一如既往的（）我，因此我还一直在写作。2、在爱的（）下，我努力地向前驶去。三、交流展示（一）、预设性问题：1、课文按什么顺序写的，围绕“花边饺子里的爱”写了几件事情？2、把中心句打上波浪线，它在文中起的作用是什么？四、拓展延伸教学目标知识目标：熟读课文，掌握文中生字词。读懂课文，把握文章的主要内容。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文的主要内容。情感目标：感悟“我”与母亲之间真挚的爱，懂得回报亲情，学会感恩。教学重点体会文章表达思想感情的方法教学难点感悟“我”与母亲之间真挚的爱。时间预设导入2′组学7′展示18′拓延5′归总3′反馈5′导学流程一、情境导入1、板书：爱看到这个熟悉的字眼，你最先想到的是谁？的确，母爱是世间最伟大、最无私的爱。2、出示“爱”的繁体字。通过繁体字的爱，你领会爱的含义吗？爱要用心感悟，爱更要用心表达。所以我们常用“心”来表示爱。板书爱心3、我国著名作家肖复兴说过：世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。今天我们就来学习肖复兴的名篇：《花边饺子里的爱》。看看作者和他的母亲是怎样“用心”来表达爱的。二、组学1、给下列生字注音并组词(两个)饺-----（）（）凛------（）（）筷----（）（）拮－――（）（）馅――（）（）荤――（）（）晰――（）（）（二）、点拨性问题【走进童年，体会母爱】1、思考：童年的花边饺子给“我”留下深刻的印象，你能从哪个词语中感受到妈妈的良苦用心?2、“花边饺子给我们的童年带来乐趣，我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。”(1)理解“花招”是什么意思？（花招：原意是欺骗人的狡猾手段、计策，本课中的“花招”是指巧妙的办法。）妈妈的“花招”是什么?(2)妈妈为什么要耍这个小花招儿?（那时，家里生活拮据，吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。）体会当时生活的拮据。“拮据”“挨”可换为什么词？（拮据；缺少钱，景况窘迫。破天荒：比喻事情第一次出现。）3、在妈妈的“花招”里，你感受到花边饺子里，包的不仅是肉馅儿，还包了什么？（浓浓的母爱，全家人的快乐和幸福。）猜猜妈妈当时心里是怎样想的？(宁愿委屈自己，也要让孩子快乐成长。)浓浓的母爱，没有直接说出来，而是蕴含在字里行间。此刻你对那一个个花边饺子有了什么新的感受?带着这种感受再来读读句子。让我们通过自己的朗读来表现这一份浓浓的爱。4、有感情朗读课文第3自然段。【走进成年，感受孝心】小时候，妈妈的花招儿，让“我”感受到了那份无声的浓浓的母爱。时光悄然流逝，乌鸦反哺，人之常情。长大以后，“我”又是怎样回报的呢？我们认真读读课文4至8自然段。1、默读课文4～8自然段，想想“我”的用心体现在什么地方？你能通过哪个词感受到？（常包饺子，花招）2、反馈交流。她不知道我耍了一个小小的花招儿：用糖馅儿包了一个花边饺子。3、“我”为什么耍这个花招?（要给妈妈一个意外的惊喜。）4、妈妈的花招给我的童年带来了乐趣，那我的花招给妈妈带来的是什么?(快乐、惊喜)你能从文中的哪些地方感受到?5、在“我”的“花招”里，你感受到花边饺子里到底包的是什么?(儿子对母亲拳拳的孝心)6、分角色朗读生日这天的对话，我们一起来感受“我”对母亲的爱。（三）、生成性问题：1、伴随歌曲《烛光里的妈妈》，欣赏一组有关母爱的图片，勾起我们爱的回忆。五、反馈检测1、有时候，爱在轰轰烈烈的壮举里；更多的时候，爱在平平淡淡的细节中。无论时光怎样流逝，唯有不变的，是点点滴滴爱的回忆。欣赏了这些图片，想想自己的母亲，再想想我们自己，此时...