《如何成为高效能教师》(转载)上传:吴平更新时间：2011-12-523:03:31《如何成为高效能教师》内容简介：任何优秀教师和成功教师，首先必须是一名高效能教师。调查表明：如果学生在一个高效能学校遇到一位低效能教师，他的成绩会从前50%滑落到倒数37%。但是，如果学生在一个低效能学校遇到一位高效能教师，他的成绩会从前50%上升至前37%的水平。而如果学生在一个高效能学校遇到一位高效能教师，他的成绩会从前50%上升至前3%的水平。高效能教师是塑造卓越学校文化的中坚力量，不仅善于培养兼具应试“高分”和终生学习能力的学生“精英”，更是一位杰出的课堂管理者和课程设计者。《如何成为高效能教师》作者简介：(美国)黄绍裘黄露丝玛丽译者：美国伊仑奈克斯翻译公司中文在家。黄绍裘，美国杰出教育家，加利福尼亚大学、杨百威大学教育学博士。他因成功转变许多学校和改变了成千上万教师的生活而享誉全美乃至世界教育界。杰出的成就使黄博士获得贺拉斯•曼（教育家，美国历史上最有影响力的100人之一）杰出教育家荣誉等诸多殊荣。《指导员》杂志公布的读者票选出的教育界最受钦佩的人中，黄教授位居第20名，仅次于玛雅•安吉罗、劳拉•布什、比尔•考斯比、希拉里•克林顿、罗恩•克拉克、柯林斯、霍华德•加德纳、奥普拉•温弗瑞等超级明星之后。他是享誉教育界的“实践派”，他的理论、研究无不基于实践，他找到了成功管理课堂和提高学生水平的零成本方案，他的影响遍及加拿大、欧洲、亚洲、南美洲、非洲和南极洲。黄露丝玛丽，来自于美国路易斯安那州新奥尔，因其成功的课堂教学能力被选为加利福尼亚州第一批专业指导教师，并多次获得硅谷商业奖和东南路易斯安那大学杰出校友奖。目录第一章基本理解：关于高效能教师成功的教师必须了解和实践高效能教师的三大特质。1为什么你需要一开始就成功2什么是高效能教师3如何做一个快乐的新老师4如何缩小学生差距5为什么要采用经事实验证、行之有效的实践第二章第一特质：积极期望高效能教师对学生的成功抱有积极的期望。6为什么积极的期望很重要7如何帮助所有学生成功8如何为成功而着装9如何引导学生学习10如何强化学生的积极行为第三章第二特质：课堂管理高效能教师是一个优秀的课堂管理者。11如何拥有一个管理良好的课堂12如何让你的课堂准备就绪13如何向全班介绍自己14如何安排和指定座位15如何有效地开始一节课16何时及如何点名17如何维护一个有效的成绩记录系统18如何构想一个有效的纪律方案19如何教学生遵守课堂程序20如何使课堂程序有助于增加学习机会第四章第三特质：课程掌握成功的教师知道如何设计课程来帮助学生进步。21如何设计一份有效的作业22如何测试学生的学习23如何评估学生的学习24如何提高学生的学习效果第五章深入理解：从高效能教师到专业的教师领袖孜孜不倦地学习和成长的教师最终会成为专业的教育工作者。25如何成为教师领袖结语如何构建高效能的教师文化文摘成功源自开学第一天关键理念：良好的开端，是教学成功的关键。成功的老师往往会对开学第一天的教学有个很好的规划或者计划。开学伊始，教学活动这个头开的好不好，将会影响教师接下来整个学年教学的成败。良好的开端是成功的一半，老师们如果知道怎样将第一天的教学活动安排好，就会有一个高效能的课堂和成功的学年。大学教授道格拉斯•布鲁克斯采访了许多教师，将他们第一天的教学情景录制成了一个系列片。在看完片子之后，他有了一个惊人的发现。普通教师在开学第一天往往直切正题只顾讲课或做个小游戏之类的。那么在以后的日子里，这些教师只得追着学生学。而高效能的老师在第一天会很好地掌控大局，组织安排好课堂教学进程，使学生们明确自己该做什么，怎样取得成功。布鲁克斯教授将自己的发现写成了一篇论文“开学第一天”。在开学的第一周里，最重要的事是建立教学的一致性、连贯性。学生们希望明确自己现在学的是什么以及将要学什么。在这点上他们不希望有任何“惊喜”或混乱。教学的一致连贯性使学生们不会再质疑“今天我们学什么？”他们希望有一个安全的、可预知的教学培养环境——这便是一致连贯的教学模式。井然有序的课堂是学生们向往的，没...
