夯实基础力求创新——我写我的教学叙事宾县宾西镇第二中学李颖大学毕业后，我分配到宾西二中，一直从事教学工作，那时的我还是一个对教师这个身份充满着神奇和幻想的大学毕业生，转瞬十年，教师这个职业伴随着我走过了风风雨雨，教师的职业道德和神圣的义务已把我锻炼成为一个有着先进思想的老教师了。回首这十年教学生涯，有迷惑、无所适从的时候；有跌倒爬起的时候；也有梦想放飞的时候。不经风霜苦，哪得梅花扑鼻香记得刚参加工作时，我从事英语教学工作，刚开始，对怎么教学生都不知道的我，不知道什么是教学规律，只凭借自己的想法上了第一堂课，下课后，我哭了，我后悔为什么要当教师，心想是不是选错了职业，学生扰乱课堂纪律怎么处理，遇到教学问题怎么解决我都不知道。当时，有一位学生在课堂上和我吵了起来，我哭着跑回了教室。后来，我每天都去听老教师的课，向他们请教教学方法，处理问题的方式，一位老教师告诉我说：“苏霍姆林斯基说过，‘没有情感、没有爱,就没有教育’。”所以我学会了和学生沟通，逐渐地去了解学生的心理，用爱心去感化他们，用真心去和他们交流，慢慢地学生能和我说心理话了，有什么事能和我说：“老师你看这样做行不行”，教学走上了正轨。休完产假之后，我教初一、初二学年的生物课，这是所谓的小科，学生不重视，教师也轻视，但是，我自从接了生物课，就没把它当成上不上都行的学科，俗话说没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”因此我经常查阅资料，向别的学校的生物教师请教教学方法，终于找到一个可行的教学方式，没有实验器具，我就和学生一起研究制作实验工具，利用挂图等，给学生一个最直观的教学形式，学生兴趣浓了，教师的激情也激发出来了，那以后，生物的教学成绩逐渐提高起来，而且在第八届探索杯电化教学大赛中《环境保护》一课还取得了市级二等奖。问渠哪得清如水，为有源头活水来由于工作需要，2003年，我又担任了初中信息技术的教学工作，信息技术学科和其他学科不同，可操作性强，因此，我利用课余时间学习操作知识，并注重提高自身业务水平，在2004年，我自费参加了信息技术教师的中级培训，我坚信，只有不断地提高业务水平，才能适应现代教学的需要，在教学中，我积极探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，例如，在上操作时，时间长了，单纯的知识性操作会枯燥乏味，我就想办法上了一节指法竞赛课，“警察抓小偷”的活动，输入快的同学允许中午休息时上网查资料，这样学生的积极提高了，教学效果也很明显，整个课堂气氛高涨，教学效果也很明显。没有一个不变的确良教育，在教学中，会不断地探索新的方式，好的方法，积极参加各种教研、科研活动，学习新的理念，从而提高自己，这样才能成为新形式下的“新”教师。
