“知行并举”学生干部培训计划书一、活动背景学生干部在学校老师与班级同学之间起着沟通与交流枢纽的作用，因此，一个好的学生干部需要具备较高的综合能力
学生干部在班级中被学校老师树立着模范带头的形象，因此很多中学生干部想积极的表现自己，但是由于年龄特点所造成的能力有限，使得工作的过程中存在一些失误的地方，或受到同学不理解的情况，或者老师与同学两头受气，使得个人在朋辈关系方面受到一定的挑战
不少学生干部对自己缺少客观准确的评价，认为自己的想法总是正确的，而在发生问题时，他们总是把责任推在别人身上，缺少自省的态度和能力
由于个性张扬，导致了不少学生干部很难和其他学生干部互相协作完成任务
各个部门的学生干部都将自己部门和其他部门的界限划得十分清楚，但凡是其他部门的工作，他们总是作为旁观者，由此导致工作开展的效率较低
日常工作中，学生干部的道德认知和辨别是非的能力较弱
这些诸多的问题要求学生干部要去反思一个好的学生应该具备的素质与能力，以及如何做才能当好这个学生干部，协助班主任管理好班级
二、活动目的通过学生干部领袖力培训中的互相认识与经验分享，让青少年之间有更深入的了解，互相分享班级管理过程中的难题与经验；通过青少年头脑风暴，让青少年思考学生干部应该具备的素质与能力，以及在协助班主任管理班级时工作有哪些，如何做到更好
三、活动时间与对象活动时间：2014年1月9日活动对象：初一、初二级学生干部四、活动流程时间内容所需物资备注15:00-15:10活动内容介绍麦克风15:10-15:40热身活动1
拍手掌，让青少年尝试在5秒钟能够拍多少下手掌
乒乓球抛接，让青少年一个人抛接乒乓球，两人相对抛接，随后加大难度，4-6人为一组，抛出之后，移动位置，接到左手边的同学的乒乓球，最后所有成员一起尝试
呼啦圈，所有人分成四组，每组一个呼啦圈，每组成员一起拉手，将呼啦圈绕过每个组的所有人员，哪
