寻找丹顶鹤八上教学设计VIP免费

《寻找“丹顶鹤”》说课单位：肇州县丰乐中学姓名：刘月萍《寻找“丹顶鹤”》说课肇州县丰乐中学刘月萍各位领导、老师：大家好！今天我说课的内容是：龙教版《信息技术》教材八年级上册第一单元第2课，本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等几个方面进行说课。教材分析本课是在学习多媒体知识的基础上，多媒体软件使用方面第一次尝试，是从理论学习向软件操作的开始，为今后学习多媒体常用软件操作打下基础。学情分析ACDSee是一个图片浏览软件，其内容日益丰富，但图片浏览是其基本功能，是学生学习使用ACDSee软件的基础，ACDSee的浏览器和查看器的基本功能比较简单，学生容易掌握，但其扩展极其丰富。要为不同群体的学生搭建一个拓展平台，以此体现教学中以学生为本的教育理念。从学生特点来看，这个年龄的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，有一定的自学和动手能力。但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。通过前面课程的学习，学生已掌握了多媒体技术的基本概念、应用，在此基础上进一步让学生学会对图像文件的浏览和管理技能。三维教学目标１知识与技能：学生逐步掌握ACDSee看图软件的图片浏览功能和分类管理功能；通过趣味性实例操作，培养学生应用信息技术解决实际问题的意识和能力，提升学生动手实践的能力。2.过程与方法通过教师讲解和学生尝试了解ACDSee的各种功能；逐步提高学生自主学习和探究学习的效率。3情感态度与价值观培养学生向往美好事物的情感态度，给学生搭建感受美、创造美的情境；确立学生对真善美的价值追求及人与自然和谐、可持续发展的理念。教学重点ACDSee浏览、查看器的使用。教学难点掌握ACDSee扩展功能：日历、整理、分类、收藏等工具的使用。教学方法讲授法、任务驱动法、合作学习法、探究学习法。教学过程一、创设情境，导入新课教师活动1设置情境：展示“丹顶鹤”的图片2引入新课：引导学生使用ACDSee软件查看图片，从而了解和学习ACDSee软件使用方法。二、实例演示，引导学生探究1任务之一使用ACDSee的查看器来查看“丹顶鹤”图片的操作方法。2任务之二用ACDSee的浏览器来查找“丹顶鹤”图片的操作方法。3任务之一通过文件查看方式来显示文件相关信息的方式筛选“丹顶鹤”图片的操作方法。4任务之一通过“日历”的“事件视图”功能来查找“丹顶鹤”图片的操作方法。5任务之一为了方便以后的管理和查找，对“丹顶鹤”图片设置属性→数据库信息。6任务之一使用ACDSee对压缩文件进行浏览的操作方法学生活动1以小组赛的形式进行。2小组内交流、讨论使用ACDSee查看器和浏览的区别。3完成任务三，对慢的小组进行帮助。4同桌之间的交流，共同探究，共同进步5对文件进行分类和整理，让学生体验快乐。6使用ACDSee软件浏览压缩文件中的图片，感受成功之美。三、学习评价，归纳总结让学生对本节课的知识点的总结，对比各种方法的区别，提高工作效率。让学生完成“各显神通”作业内容。教学反思：1、这节课的成功之处就是学生完全掌握了使用ACDSee软件浏览图片的各种方法。2、由于是初学，学生对合作意识不强，教师应加强对学生这方面的训练，引导他们尽快的走进合作学习，探究学习中上来。我的说课到此结束，谢谢！