体育游戏教学设计与创新VIP免费

体育游戏教学设计和创新我们的教育“肿么”啦？孩子喜欢体育，但是不喜欢体育课！我们的教育“肿么”啦？孩子喜欢体育，但是不喜欢体育课！课堂上：教师：同学们，今天我们做一个游戏学生：不是“贴膏药”吧（小声地说）教师：不是，是个新游戏，方法是：所有人围成一个圈并且编号；老师喊一个号后将一个排球高抛；其他同学跑开；被喊中号的同学上来拿球喊停；然后用球滚过击打其他同学；打中后交换角色，不中继续。同学们高兴地去玩去了。五分钟后学生：（大声地）老师换一个吧，这个不好玩。教师在想：这帮学生还挺挑剔！再一想，也难怪，这些同学中有几个是体育特长生和学校运动队成员，还有好几个身体素质也不错，这个游戏对于她们是有点简单了。索性给她们换一个男生的项目“打野鸭子”。不过这个游戏要求比较高，不知道行不行。教师：好吧，我们换项目。大家听好：前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学，圈内的同学自由奔跑躲避，击中者退出，如果接住可以重新进来一个；直到全部击中后交换。场面一下子热闹起来，同学们奔跑、跳跃、躲闪，欢声笑语不断。被打中者也兴奋的大叫。教师：同学们你们真行！没想到这个游戏你们做得还真不错。学生甲：老师，我觉得还是简单了，还有没有更难的。教师：可以。只要将排球换成两个或者三个；记住：必须注意力集中，视野开阔、反应要快；当然也要注意安全。学生乙：不行，别换了，受不了了------游戏还是增加难度了，而且效果很好。学生们哄堂大笑，被打的同学也是乐不可支。哈哈的笑声弥漫在运动场中。只看见学生满场飞，夹着尖叫声和笑声。游戏是一种很好的教学方式，在这节课同学们真正体会玩在其中，乐在其中。有时候学生表现出来的懒散畏难，是对你讲授的东西不感兴趣，而并不是对体育活动没兴趣，那欢笑就是最好的证明。实际上体育课的标准就是两个字：“笑”和“汗”。因此，在体育教学中要多采用游戏教学法，学生的学习兴趣才能被激发出来。第一章体育游戏基本理论第一节游戏和体育游戏的基本概念第二节体育游戏的分类第三节体育游戏教学设计第四节体育游戏创新第一节体育游戏的基本概念一、游戏的概念与分类游戏是人类的一种在一定规则约束下进行的娱乐活动。它是人类最古老的运动方式，由于它富于趣味性和娱乐性，所以深受人们特别是青少年儿童的喜爱。游戏从进行目的上可以分为三大类：1）娱乐性游戏：指以娱乐为主要目的的一类游戏。常见的形式主要有电视游戏、舞台游戏、游园晚会游戏、家庭游戏、儿童自己组织的游戏等。2）教育性游戏：是成年人对未成年人进行教育、培养其各种能力的一种教育手段。主要包括：幼儿启蒙游戏、智力游戏、体育游戏3）竞赛性游戏：又称竞技运动，是采用对抗性竞赛的形式，通过最大限度地发挥竞赛者自身体能、智能以及运动技能等方面的潜力，以获得尽可能优异的运动成绩或战胜对手为目的的一类游戏。二、体育游戏的基本概念体育游戏是游戏发展到一定历史阶段的一个分支。广义概念：在一定规则约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动。从学校教育的狭义角度来讲：体育游戏是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质为主要目的的特殊体育活动。三、体育游戏的产生与发展1、体育游戏的产生体育游戏的产生是一个复杂的过程，从根本上说，人类的需要是产生的直接动因。在不同历史阶段人类的需要也在不断发展和变化。从最初的满足生活需要，为了生存需要狩猎捕鱼，通过游戏的方式把这种技能传承下去；后期为了满足人类的精神方面需要，趣味性和观赏性为主。体育游戏的发展历程充分体现了社会经济政治的变迁。从历史资料中可以充分体现出来，当一个国家和地区政治稳定、生活水平提高时，体育游戏发展极快。而遭遇灾害、战争、政治变动时，人们就无瑕顾及。绝大多数体育游戏都没有留下历史记载，一部分被自然淘汰，还有一部分被遗失掉了。2、体育游戏的发展2、体育游戏的发展体育游戏逐步分为学校体育游戏、竞赛性体育游戏和民族性体育游戏三类。1）学校体育游戏...