2014.9.121PEP小学英语修订版五六年级教材介绍腾克中心校吴春伟25/1/172五六年级修订教材五六年级修订教材整体介绍整体介绍25/1/173PEPPEP话题与功能话题与功能册次话题功能三上文具、颜色、身体部位、动物、饮食……问候、介绍、告别、致谢、建议、称赞、祝愿……三下国家名称、家庭成员、动物外形描述、水果……询问国籍、介绍、询问家庭成员和描述动物……四上教室物品、教科书、个人用品、朋友描述、居室及家具……问候、位置、建议、表达喜欢、意愿……四下各类教室名称、学校活动、天气、蔬菜、购物……位置、告别、表达数字、请求允许、询问时间……五上学校人员、学校生活、周末活动、点餐、家具和家庭用品……年龄、时刻、顺序、位置、请求与提供帮助……五下家庭生活、季节、学校生活、节日……时刻、喜欢和不喜欢、警告和禁止……六上交通方式、交通规则、公共设施、情绪及疾病……问路、询问物体的位置、表示关切和就医……六下比较、周末活动、度假……同级比较、长度、高度、方向、高兴和遗憾……25/1/174五六年级上下册单元变化五六年级上下册单元变化五年级上册○话题没有变；○主句型变化不大；○第四单元的词汇变化为表示活动的词汇。五年级下册○有四个单元变化较大；六年级上册○有两个单元变化较大；六年级下册○有两个单元变化较大；○去掉一个复习单元25/1/175学习单元结构学习单元结构页1-23-56-8910内容主情景图PartAPartB检测+歌曲PartC（三上至四下）Let’stalk听、说（三上至四下）Let’stalk听、说Storytime故事Let’slearn词汇Let’slearn词汇（三上）Lettersandsounds字母和语音Starttoread朗读、阅读要求选学必学必学必学选学（三下至五下）Let’sspell语音（四上至五下）Readandwrite读、写五上下检测+Let’swrapitup语法小结单元结构（三至五年级）（五上至五下）Let’stryLet’stalk听说（五上至五下）Let’stryLet’stalk听说25/1/176页内容要求1-2主情景图选学3-4PartALet’stry.Let’stalk听、说Let’slearn词汇必学5-6PartBLet’stry.Let’stalk听、说Let’slearn词汇必学7-8Readandwrite读、写+Tipsforpronounciation必学9检测+Let’swrapitup语法必学10PartCStorytime故事选学单元结构（六年级）725/1/17取消Let’sstart板块，第1-2页改为主情景图（蝴蝶页）单元结构变化图五上至六下三上至四下增加听力活动三上至四下五上至六下语法小结六上下把PartA和PartB语音和读写部分合并为一个蝴蝶页。蝴蝶页以读写为主；语音教学为训练学生朗读技巧。25/1/178主情景图ALet’stryLet’stalkALet’sspellBReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupCStorytimeBLet’stryLet’stalkBLet’slearnALet’slearn体现课标基本理念体现语言学习规律体现教材编写意图单元结构分析图25/1/179学习单元各板块设计意图学习单元各板块设计意图主情境图(Mainscene)（选学）•呈现本单元的核心语言和整体语用环境。学生可通过观察图片感知语用环境，导入A,B部分“分场景”的核心教学内容；•也可根据图的提示进行单元语言的复习巩固活动。25/1/1710主情境图与分场景图的关系使用方法：1.可通过观察图片感知语用环境，适时引入A、B部分的教学内容；2.可引导学生根据图片的提示进行单元语言的复习巩固活动；3.挖掘图中的文化和情感教育内容。25/1/1711Let'stalk听说教学（必学）Let‘stalk设计意图及教学目标：1.在真实自然情景中呈现4个（六年级稍有增加）话轮的情景对话。2.能够听懂对话大意；3.能够用正确的语音语调朗读对话；4.能够听、说、读、写核心句型；5.能够在情景中恰当运用核心句型。Let'stry设计意图：1.针对核心句型而设计的听力活动；2.通过听力输入、感知新语言；3.通过听力练习，提高听的能力；4.听力文本与对话文本相互联系,旨在引出对话话题和核心句型；可以作为对话教学的预热活动。1.B在A部分的基础上扩展学习4个话轮的情景对话。2.要求与A相同。25/1/1712Let'stalk听说教学（必学）BLet’stryMsWangisanewteacherhere.Man:Who’sthatwoman?Woman:That’sMsWang.She’sanewteacherhere.Man:What’sshelike?Woman:She’sveryfriendly.Let'stry与Le...
