下载后可任意编辑长城大班教案长城大班教案1内容与要求：1、了解长城是中国最具代表性的古建筑，是世界上最长的古建筑。2、加深对祖国大好河山的认识，萌发对祖国的自豪感材料与环境：1、有关长城的画片。2、画纸和笔。指导要点：一、感知沟通——师：小朋友们有没有去过长城？（没有）那你们有没有在电视里看见过长城呢？（有或者没有）那么我们一起来看看长城的图片。——师：我们一起来看看长城到底是什么样子的。（请幼儿观看长城的画片和录象）——万里长城是中国伟大的古建筑。它经过好多高高的山，跨过好多省市。在古代，中国人民为了抵御敌人的侵略，修筑了我们的万里长城，它是世界上最长的古建筑我们为万里长城感到骄傲，也为我们是伟大的中国人而感到骄傲！二、绘画表现下载后可任意编辑——师：今日我们就来画一画长城，我们的长城是建造在一座座高山上。所以我们画的时候也要像造长城一样先把一座座的高山画出来，然后我们沿着山顶一点点的下来。记住哦，长城可不可以画在山的外面啊？（不能）画在外面我们的长城就不牢固了，就会倒拉！幼儿自主绘画表现，老师巡回观察，根据幼儿的能力进行对应指导。三、展示分享请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。请其他的幼儿也一起来点评。四、活动延伸在区域活动的美工区画漂亮雄伟的长城，老师予以指导。长城大班教案2活动目标：1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。3、进展幼儿的动手能力。4、培育幼儿敏锐的观察能力。5、主动参加活动，体验活动的欢乐及成功的喜悦。活动准备：下载后可任意编辑1、观赏、了解过万里长城。2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。活动过程：一、观看课件，谈话引入。小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢？你觉得万里长城的形状是什么样的？小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的……二、建构万里长城。1、那今日呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。2、观察幼儿分组建构情况（1）建构材料、建构方法是否合适。（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“万里长城”。三、建构后评价。1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？下载后可任意编辑2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方？下次需要做哪些调整？活动反思：通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏依旧缺乏丰富的动手感知经验，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探究，共同寻找解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的成功喜悦感。长城大班教案3活动目标：1、尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。2、乐于参加造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。活动准备：1、黑色水笔、油画棒。2、课件。活动过程：一、欣赏讨论。1、我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？2、这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？3、中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？二、讨论演示。1、长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山下载后可任意编辑上？（先有山）2、山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台）3、烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。）4、为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？（尝试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。三、操作表现。1、我们来竞赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。2、先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）3、别忘了建造烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）4、画到高峰处，启发绘画。（天空、云彩、士兵等）四、分享沟通。1、展示画面，体验做个好汉。（数一数有几座山，建了多少长城...
