有效地倾听有多少学生能倾听老师的讲课？能倾听多少时间？有多少学生能倾听同学的发言？由于年龄特征的限制，学生普遍不会倾听。2、每节课上就成了少数学生的天堂，大部分学生就成了不合格的观众，事不关已，高高挂起；或当一个学生发言时，其他学生并没有认真听，而是一味的举手，不住地喊“老师，我来、我来。”听，它应该包括两层含意：一是专心听老师讲课，精力集中，不做与学习无关的动作；二是要认真倾听其它同学的发言，对他人的观点、回答能做出公正的评价和必要的补充。教师要教给学生倾听方法的：1、首先要细化听的要求：倾听一定要专心（听清发言人说的每一句话，脑子里不想其他事）。二要耐心（不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见）三要用心（在听的过程中学会分析别人的发言，边听边想，吸取他人之长）。教师培养学生边听边记得习惯、边听边问的习惯。2、及时评价，鼓励学生：“这位同学能认真听别人发言，并能指出不足，我们应向他学习。”“大家看，这位同学不仅听懂了别人的发言，还加进了自己的想法，多棒呀！”“你听得最认真，这可是尊重别人的表现呀！”“XX真厉害，一下子就能听出同学发言的主要意思。”“不是发言才是参与，认真听同学发言同样也是参与。”3、纪律要求：合作学习尽管是小组化学习，人数不多，但也必须在一定的组织纪律约束下进行，通过一定的纪律要求，让学生在“合作”中活而不乱。
