写字教学反思长胜中心小学高建红写字是一项重要的语文基本功
规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础
通过学习，我觉得《小学语文写字教学技能与策略》中所提到的方法对我的教学有很大的帮助，同时也深感自身在写字教学上的差距
反思我的写字教学，有做得比较好的方面，也有很多今后需要加强的方面，更重要的是保证写字教学的有效性
写字教学时，我首先指导学生观察字形，读准字音，把读与写结合起来，去加深学生的印象，培养学生的观察能力，并指导认识字形结构
在指导学生整体认知之后，我在黑板上示范，向学生展示写字的全过程,边演示边讲述，指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美
示范演示之后，学生对字的字形、笔画、运笔、笔顺，从整体到部分，有了初步的感性认识，在此基础上，我指导学生开始写字
我首先指导学生的坐姿、握笔的姿势及方法，并时时提醒学生
对不正确的姿势和方法，随时纠正
然后让学生按描红——临摹——练写的步骤进行书写
这是我觉得做得比较好的方面
不过，存在的问题也不少
我发现学生写字的过程中存在着共性的问题，如笔画不到位，结构不合理，笔顺不正确，兴趣不浓厚，书写不工整等等，造成这些问题，原因不只在学生，也在于我们老师
通过学习后，我觉得技能与策略中提到的以下几点很值得我们去学习、吸收
（一）精研范本，探索规律；（二）分解教学、逐步提高；（三）激发兴趣、综合推进；（四）精心设计、贵在落实；（五）推广示范、关注细节；（六）个体群体、整体带动
总之，在今后的教学中，需要从以下几方面加强，保证写字的有效性：1、培养学生浓厚的写字兴趣
在写字教学中，尤其是在写字的起始阶段，教师要采用多种手段去激发学生的写字兴趣
写字兴趣培养起来了，就能促进写字技能的提高；写字技能提高了，写字兴趣也就更浓厚
2、随时展示或传阅学生写得好的习字本，给予表扬
3、开展优秀作业
