执教者：广西南宁十四中申颖黄河之水天上来，奔流到海不复回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。说说你从课题中读出了什么有价值的信息？可以从字、词、感情基调或其他方面来谈。品读课题品读课文（一）我感受到了的罗布泊品读课文（二）曾经是仙湖的罗布泊如今美丽消逝的罗布泊★号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手!★一棵棵胡杨树，只剩下奇形怪状的枯枝。品读课文（三）罗布泊消逝的原因是什么？1、此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。2、这出悲剧的制造者又是人!3、救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!这三个句子在写作手法上有什么共同之处？请你结合这篇课文来谈一谈，你更喜欢用哪种方式呈现出来的罗布泊？是阅读文章还是浏览图片，为什么？请大家创作一句有哲理的格言，警世人类不要再制造同样的悲剧。地球能满足人类的需求，却不能满足人类的贪婪。——申颖广西南宁十四中申颖
