《小蜻蜓》教学设计教学目标：1.引导学生用优美轻柔的声音有感情的演唱歌曲。2.通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的节奏特点。3.充分发挥学生的模仿力和创造力。4.在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪。5.对学生进行保护益虫的思想教育。教学重点与难点：1.用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。2.鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演。3.“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受到定势的影响唱成“不”两拍，“吃”一拍，是教学歌曲的难点。教学准备：多媒体、电子琴、挂图、头饰等。教学方法：听唱法、律动法、体验法、直观感受法、情景教学法等。教学过程:一、师生问好歌。（我爱唱歌，我爱音乐课）二、复习上堂课学的歌曲《小青蛙找家》，鼓励学生一边演唱一边做动作。三、谜语揭题师：同学们刚才表演唱得太棒了，接下来看看大家猜谜棒不棒，（多媒体出示谜语“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领”）学生答。师：大家猜对了！今天，我们就来学习一首新歌，名字叫《小蜻蜓》。四、教学过程1.请同学们看动画视频《小蜻蜓》，一边看一边回忆夏天小蜻蜓满天飞捕捉蚊子的情景。2.提示生僻字的读音：益yi捕bu3.（1）出示挂图，教师范读歌词，请同学根据老师的范读和挂图的提示，找出读歌词的节奏特点。（2）根据节奏特点齐读歌词。（3）引导学生歌词中两处“不吃”的节奏不同。4.教师范唱歌曲《小蜻蜓》5.教唱歌曲。引导学生一边学唱，一边观察挂图上的旋律线，能够说出旋律线与音调的关系。6.学生齐唱歌曲，并徒手在空中画出旋律线的起伏。7.分组演唱教师再次强调歌曲中两处“不吃”的不同节奏。8.引导学生回忆歌曲《其多列》4/2拍的节奏特点，介绍本节课歌曲4/3拍的强弱关系。带领学生动手打拍子，巩固三拍子的节奏意识。9.分发小蜻蜓头饰，引导学生随歌曲律动，创编动作。五、拓展延伸师：这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿赞美小蜻蜓。大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。同学们你知道的它们都是谁吗？你也能编一首歌来唱唱它们吗？如：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，是个酿蜜的小英雄。小蝴蝶，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，传播花粉的小英雄。……六、课堂小节，渗透情感教育师：同学们，今天我们唱了很多首益虫的歌，这些益虫都是我们人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱！
