下载后可任意编辑小学老师读书主题活动总结小学语文教学，应该是高雅而不失童真的：优美地表达，智慧地建构，巧妙地引导，缜密地预设，灵动地生成最关键的，是要有儿童的情趣和深度。小学语文老师，应该是优雅从容的：拥有翩翩的风度儒雅的气质，丰富的内涵，博学的底蕴，书香的气息，健康的情趣，柔善的爱心和童心。特别是这颗童心，应该是一颗”人之初，性本善”、对人对物先不下定论、先不存芥蒂、先不设防、对复杂的人性有同情的了解和宽容的赤子之心。语文老师的高雅气质与童心本质在语文课堂中要充分融合，高雅气质中见童趣，要精于预设，巧于生成，以最简单的线条拉动最丰富的语言材料，从文本所提供的语言信息中发现并提取最具语文价值的部分，然后用儿童的视角解读它，以更好地让学生在学习语言的同时，丰富内心体验和心灵世界。在文中，雷老师以自己独特的体验与视角饱含深情地阐述了三大问题。第一个问题是：语文老师为什么要具有高雅的气质？下载后可任意编辑雷老师认为：1、语言艺术是高雅的艺术，语文老师应是学生语言学习的榜样。老师的一生就是运用语言表达思想、传递知识培育人才的一生，语言应该具备以下一些特点：简洁、准确，语速疏缓、抑扬顿挫，语调富于情感，富于启发性。2、优秀的语文老师必须是高雅的文人。语言有一个底座即文化，语文教学不仅仅是语言的教学，更是文化的教学。老师要多接触优秀的书籍，努力成为一个文化的讨论者，做一个有思想的人。3、语文老师要有对人类的无限热爱和健康的.生活情趣。只有欢乐的有幸福感的老师才能给孩子带来欢乐和幸福感。教育的意义在于使人拥有幸福美好的一生；播种幸福的第一要义，是让自己活在幸福之中。第二个问题是：语文老师为什么要具有童心的本质？雷老师告诉我们：1、要认识儿童，老师就要保持对未知世界的探究渴望，对生活进行细致观察和感悟，从而正确把握儿童心态。语文老师要有一双孩子的眼睛，有一颗孩子的童心，应该是一名”长大的儿童”，要以一种真诚的老师情怀把教学的成功建筑在对儿童的理解和引领上。2、语文老师要真正地使教学关注学生，把孩子看作一个完整的人，与孩子同呼吸、共感受，一起成长。真正的下载后可任意编辑阅读来自孩子的感悟和对话，来自师生的共同成长。3、一个优秀的语文老师，需要有儿童的视角，儿童的意识，还需要有儿童文学的修养。解决语文教育与儿童文化冲突的一条根本的途径是全面导入儿童文学的资源和方法，实现小学语文教育的儿童化。第三个问题是：语文老师怎样才能做到高雅气质和童心本质的融合？雷老师说：1、语文老师要具备深化挖掘文本内涵的能力，要把语文教学内容中反映语言文字最优美的东西用儿童化的语言呈现出来。2、教学的起点应该是学生现实的学习状态，学生的困惑、疑问和需要应该成为教学的主要生长点。但同时教学的价值在于引导学生到达”最近进展区”，语言修养和思想情感均得到进展。只有在童真的世界中融入高雅，学生才会在优美的语言氛围中成为文学的爱好者、文化的继承者。品味着这些雷老师以亲身实践为基石，用真情和智慧凝聚而成的真知灼见，我看到了语文教学的本质，知道了作为一个优秀的语文老师应该具有的情怀与追求，也更加清楚地认识到了自身的不足。一条充满阳光的语文教学之路铺展在我眼前，一直延伸到远方，路的尽头不时传来一阵阵孩子们银铃般的笑声。我愿踏着这条幸福之路，去实下载后可任意编辑现一个为人师者最大的生命价值。【小学老师读书主题活动总结】
