初中音乐说课稿VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑初中音乐说课稿初中音乐说课稿篇1各位评委、老师：大家好。我是来自辽源地区东辽县渭津中学的音乐老师刘彩霞我说课的内容是初中七年级人教版音乐教材第13册，第四单元第一课时《行进中的歌》。本单元涉及了多种不同风格的进行曲，根据教学内容我确定第一课时内容为两大块：1是欣赏《中国人民解放军进行曲》；2学唱歌曲《当兵的人》。本节是以唱歌为主的综合课。《当兵的人》是一首极具阳刚之气的进行曲，歌曲为bB大调，4/4拍子，由刘斌首唱，深受战士和人民群众的喜爱，被誉为是“真正军人的歌”，歌曲为单二部曲式结构，两个乐段音乐情绪不一样，在演唱时要注意，控制好声音和力度，正确表达歌曲的思想内容。由于进行曲是学生从小到大接触较多的一种音乐体裁《当兵的人》这首歌在人民群众中也广为传唱。所以教学难度不是很大，但是要想让学生更好地感受并体验进行曲那种节奏鲜亮，铿锵有力的特点，就需要充分调动学生学习的积极性，创设一个良好的教学情境。因此，在本课教学中，我坚持以新的课程标准作为教学的指导思想，以学下载后可任意编辑生的自主倾听，感受体验为主线，在教学过程中，充分发挥老师的主导作用，体现学生的主体地位，创设相应的情景，引导学生用肢体语言去表现音乐，调动学生学习歌曲的热情，自主跟唱、表演，并进行自评、互评，采纳现代化教学手段，丰富课堂内容，真正做到面对全体学生，关注个体差异，给学生足够的想像空间，并提供展示个性才能的机会。充分建立民主平等的师生沟通关系，从而有效地提高课堂教学效果。鉴于以上我对教材和学生的分析，确立的教法和学法我确立本课的教学目标为：1、喜爱倾听并同意演唱进行曲风格的歌曲。2、了解进行曲的风格及特点。3、用坚定有力的声音，激昂的情绪演唱《当兵的人》。重难点：了解进行曲风格及特点；把握好歌曲的情绪正确演唱《当兵的人》。下面，我详细阐述一下，本节课的教学过程：本节课我设计了六个环节：一、组织教学，情境导入。（播放课件“行进中的歌”）学生有秩序地随“运动员进行曲”进入教室，分男生女生坐好。导入新课：今日这节课，老师带领大家共同走进进行曲，学习“行进中的歌”。下载后可任意编辑二、欣赏教学：完整倾听《中国人民解放军进行曲》的声乐演唱，从音乐情绪变化及曲式结构上了解进行曲的节奏鲜亮、旋律铿锵有力的特点。结合画面谈谈带给你的感受。请同学们总结进行曲及特点。（出示大屏幕）三、唱歌教学：根据课标要求使学生达到能用正确的声音，情绪，表现歌曲的思想内容，并培育大胆、自信的、独立歌唱的能力。倾听进行曲速度的歌曲《当兵的人》，引出歌曲《当兵的人》，听听战士们的心声，完整倾听歌曲之后，提出相关问题：1、这首歌曲突出表现了什么内容？2、歌词中的“一样”和“不一样”指什么？3、哪个乐句最有力，情绪最激昂？学生做出相应的回答。根据歌曲的演唱要求，进行母音“a”的发声练习。轻声跟唱《当兵的人》，并根据学生的学唱情况加以单乐句的节奏、音准及力度的指导，可采纳模唱，对比等方法。对学生的跟唱进行点评之后，再跟唱一遍，并提出指导性意见。在演唱中，老师用富有激情的指挥辅助学生的演唱，并调控好两个乐段的演唱情绪。下载后可任意编辑变换不同的演唱形式进行练唱，要求声情并茂，老师弹琴伴奏，正确表达歌曲的思想内容。对学生的演唱做出点评，给予鼓舞。四、拓展活动：1、进行曲风格的歌曲有哪些？2、再次演唱《当兵的人》，用肢体语言感受进行曲，适合走步的特点。五、进行小结进行曲这种体裁坚定、昂扬、催人奋进，鼓舞了世代人民为自己的理想而永往直前。愿我们在座的每一位同学都能以坚韧、自信、乐观、拼搏地态度去面对自己的人生以踏实有力的步伐迈向自己的人生目标，谢谢大家！（再见）同学们随运动员进行曲走出教室。初中音乐说课稿篇2“假如我们能在一个孩子身上唤起对音乐的一种强烈的热忱，假如我们能把这种兴趣延长若干年并且稳步地把它提高到更高水平的话，那么即使他永远成不了一个文艺名家，他也将通过音乐找到他个人的幸福！”这是美国著名教育家穆塞尔和格连在其《中小学音乐课教学法》中的一段话。是...