下载后可任意编辑装饰手套教案含反思装饰手套教案含反思1活动内容：绘画《装饰手套》活动目标1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的有用价值。2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。3、感受作品的美感。4、感受色彩对比。活动准备1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块”手套专卖店”的版面2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异）活动过程1.出示”手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。2.请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最美丽？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说（幼儿自由观察、讲述）3.请个别幼儿讲述。老师小结。下载后可任意编辑4.欣赏范例。老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。5.告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。6.引导幼儿进行操作活动。老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不同意当一回小小设计师，帮我设计出更美丽的手套？7.幼儿操作，老师巡回指导。提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。8.展示、评价。小朋友真能干，设计的手套真美丽。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，假如你来买手套，你会选哪一副？为什么？引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。教学反思：活动开始时，我让幼儿欣赏自己的小手套，感受美丽的手套，让幼儿在欣赏和讨论的同时，了解线条与点的不下载后可任意编辑同组合，学习设计图案的方法。当老师进行操作和示范时孩子们的创意欲望都被激发了出来，都蠢蠢欲动欲动想参加到活动中去。在接下来的第一次尝试中，孩子们都能欢乐地将自己融入在活动中，学习用正确的方法给饼干裱上图案;用简单的线条和点的组合设计图案。装饰手套教案含反思2活动目标：1、学习用简单纹样进行对称装饰。2、知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。3、启发幼儿大胆想象、制造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、手套三双2、范画6张3、供幼儿作画的手套形画纸活动过程：一：引起兴趣（老师出示手套直接进入主题）师：今日老师给小朋友们带来一件礼物，我们一起来看看是什么？（教出示手套）下载后可任意编辑二：引导幼儿感受这双手套的对称美（通过让幼儿观察来知道什么是左右对称师：请小朋友看看，这双手套你发现了什么？（左边的手套和右边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的。而且两个图案能重叠在一起，这样的就称为左右对称）三：幼儿讨论什么是对称（让幼儿通过尝试错误来再次强调左右对称）请一位小朋友上前来戴上一双手套（颜色、图形不同的手套让幼儿观察）大家看这位小朋友戴的一双手套，你们发现了什么？左手手套的颜色、图形与右手手套的颜色图形不一样，这样的一双手套我们能称为左右对称吗？（不能）让这位小朋友换上左右对称的手套，再请小朋友观察，并说出左右对称的手套美。四：幼儿讨论如何装饰手套（老师示范并启发幼儿大胆想象、制造）师：小朋友知道一双手套要左右对称的图形才美。这些手套的图形是叔叔阿姨设计出来的，我们也来设计一双美丽的手套好吗？师：小朋友知道一双手套要左右对称的图形才美。这些手套的图形是叔叔阿姨设计出来的，我们也来设计一双下载后可任意编辑美丽的手套好吗？师：（1）首先把一双手套摆放好，拇指相对。想好要画的图形，再开始动手画。在一只手套上画图形，在另外一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套。（2）老师出示设计好的手套，流畅的波浪线也能装饰出美丽的手套。看！连我们学的数字宝宝都能装饰出美丽的’手套。简单的折线、圆点也能装饰出美丽的手套，...
