一年级上册《10加几和相应的减法》教案学习内容：教材第78页的内容“及做一做”，练习十八第1、3、7题。学习目标：1、运用11～20各数的组成，掌握10加几、十几加几和十几减几的计算方法，能进行正确的计算。2、知道加减法算式中各部分的名称，初步理解加减法之间的关系。3、能够看图提出一些数学问题，运用所学知识解决一些简单的实际问题。学习重、难点：重点：能计算10加几和十几加几与相应的减法。难点：掌握10加几和十几加几与相应的减法的计算方法。教学流程二次备课一、复习导入1、口算：2+5=1+8=5－3=7－4=8－4=6+2=9－40+9=2、看图写算式。○○○○○○○○○○□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□3、填空。（1）2个十是（）。（2）1个十和4个一组成的数是（）。（3）17是由（）个十和（）个一组成的。二、问题导航十几加几的计算方法学习方式：动手操作，自主探究自主学习：1、出示例4的图：，说说这是多少？，要怎么摆？（汇报：先摆1捆小棒，再摆3根小棒。）2、要求这里一共有多少根小棒，可以怎样列式？（板书：10+3）3、等于多少？为什么？你是怎么想的？4、指导学生看图列出两道减法算式（板书：13-3=13-10=）【活动二】理解加减法之间的关系和名称小组讨论、合作交流1、出示计数器，请仔细观察老师拨珠的过程：先拨出11，再在个位上添上2颗珠子。（1）你能根据拨珠的过程列出一道加法算式吗？（2）小组探讨，汇报列式：11+2。（3）和小组里的同学讨论一下，这道题要怎么计算？展示汇报：11里面有1个十和1个一，1个十和1个一再添上2个一，就是1个十和3个一，也就是13，所以11+2=13。2、说明加法算式各部分名称，边介绍边板书：11和2都是加数，13是和。3、继续观看拨珠过程：从表示13的计数器里，拨去2个珠子。4、请你再根据这次的拨珠写一道减法算式。（13－2）5、你会计算这道题吗？你是怎么想的？把你的想法在小组内与同学互相说一说。（1）小组内交流13－2的计算方法。（2）引导说出：13里面有1个十和3个一，从1个十和3个一中去掉2个一，剩下1个十和1个一，也就是11，所以13－2=11。6、说明减法算式各部分名称，边介绍边板书：13叫做被减数，2叫做减数，11叫做差。欣赏评析：学生互评解决新疑：引导学生观察11+2=13和13－2=11两道算式，从这两个算式中，你发现了什么？三、练习巩固1、完成课本第78页“做一做”。第1题，引导学生先观察图，说出图意，然后将算式填写完整。第2题，独立完成，并抽一两道指名个别学生说说是怎样计算的。第3题，独立完成，然后引导学生一列一列地看，找出每列上下两个算式之间的关系。2、完成课本第80-81页练习十八第1、3、7题，集体订正。四、总结提升今天你学到了哪些知识？和小组内的同学互相说一说。五、板书设计10加几和相应的法10+3=1013－3=1013－10=311+2=1313－2=11：：：：：：加数加数和被减数减数差
