《小鹰学飞》教学设计黑龙江省双鸭山市饶河县第三小学刘广珠一、教学目标：1、能分角色有滋有味的朗读全文，尤其是读好三次对话；2、抓住重点语段，品词析句，具体感悟，理解文章意思；3、能练习学习第一次对话的方法，自学第二、第三次对话；4、通过学习课文，懂得学无止境，不断进取的道理。二、教学重点：指导学生理解小鹰与老鹰在飞行中三次说的话,感受说话神态,语气变化的原因。三、教学难点：明白无论做什么事情都要勤奋努力,虚心好学。四、教学准备：《小鹰学飞》课件五、教学时间：两课时（第一课时）六、教学过程：一、通过谜语激发兴趣1、出示谜语：“铁嘴弯弯眼雪亮，海阔天空任飞翔，捕捉鼠蛇除虫害，不怕虎豹和豺狼。”2、今天，我们就来学习第20课《小鹰学飞》。二、初读课文1、自由轻声读课文，要求读准字音；2、利用多媒体课件正音，检查学生自读情况；13、自由轻声读，读通句子；4、再读课文，划分自然段，思考小鹰在学飞过程中一共说了几次“自己会飞了”，是怎么说的？*用直线画出，交流（多媒体出示）5、指名分自然段读，思考小鹰说这些话时到底学得怎样？老鹰怎么回答的？三、学习小鹰第一次试飞（第一、第二自然段）1、（多媒体演示小鹰飞到大树上）小鹰怎么说？〈体会“高兴”、“喊”、“已经”等词的含义〉*读出高兴的语气。2、老鹰是怎样回答的？老鹰为什么这么说？*感情读老鹰的话（亲切、和蔼）3、齐读、男女分角色读。四、按上述方法，带着三个问题学习小鹰第二次试飞（第三、第四自然段）。1、小鹰怎么说？2、老鹰怎么回答？3、老鹰为什么这么说？五、同样带着三个问题学习小鹰第三次试飞（第五、第六自然段）。学生自由读课文，自己解决问题，然后再交流朗读。六、朗读全文。1、齐读全文。2、指名分角色读。3、全体起立，自由表演读。七、联系实际谈体会2小朋友，你们在学习新本领时，也像小鹰遇到过困难吗？你们是怎么战胜困难，获得成功的？3
