语文园地四课时教学目标知识与能力：1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法。2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式。过程与方法：学习观察的方法，提高朗读能力和书面、口头表达能力。情感态度价值观：体会识字的乐趣。培养学习兴趣，提高交际能力。教学重点难点教学重点：自主发现识字方法，培养识字能力。教学难点：能积累词语，学会填标点。教学方法与手段谈话法、引导法、自主探究法、合作交流法。第一课时一、导入新课1、猜一猜2、发现特点。二、自主式导读（我的发现）1、自由读，不会的可以请教同学或老师。2、自愿读，看谁读得正确，读得流利。3、说发现。4、完成练习题。（1）找一找，圈一圈。（2）我会写。（3）自主合作扩展，看看哪组写得多。三、互助学习（日积月累）1、读读记记。读成语，记成语：（1）自由读，不会的可以请教同学或老师。（2）自愿读，看谁读得正确，读得流利。（3）扩展练习：看谁能说出带数字的词语或成语。2、我会填。（1）课件出示句子，学生自由练读。（2）我会填标点。（3）我会读出句子不同的语气。（4）扩展练习：找句、填句、说句。四、谈收获语文园地四课堂练习一、我会读。“包”妹妹春游“包”妹妹一路小跑着来到一片草地上。一阵风吹过，绿油油的小草朝她点头，含苞未放的花骨朵热情地跳起舞欢迎她。呀！有一只可爱的小鸡在刨食吃呢！她赶紧把小鸡抱了起来。等到鸡妈妈来了，她才放下。她又来到池塘边，小鱼儿在水中自由自在地游着，不时吐出一个个小水泡，快活极了。不知不觉，已到中午，“包”妹妹饿了，她拿出面包饱餐（cān）了一顿。回去时，“包”妹妹买了鞭炮，想到过年时可以放鞭炮玩，她开心地笑了。小朋友，你跟“包”妹妹学会了哪些和“包”有关的生字呢？把它们圈出来吧！二、我会给“圭”加偏旁组成新字。wāwáwāguà有水是水（），有女是女（），有虫是青（），有手是（）上，有口wawa叫（）（）。三、我会写更多这样的字。例：（包）泡抱饱（）（）四、我会填数字。（）本正经（）话不说（）心（）意（）面（）方（）颜（）色（）神无主（）嘴（）舌（）仙过海（）牛（）毛（）全（）美五、我会填上标点。1、你能帮我买吧尺子吗（）2、花园里的花多美啊（）3、小红和明明在公园里看书（）
