编号：KX04019科学导学案科目科学年级四年备课人课题弹簧和橡皮筋课时安排审核人使用时间学习目标能够正确的使用测力计测量力的大小并做好记录，通过统计图表分析数据能够初步发现弹簧伸长的规律并以此为依据制作简易的弹簧称。教学重点难点知道弹簧变形之后力图恢复到原来形状所产生的力就是弹力，知道使用测力计的过程中需要的注意事项导学流程学案导案自主学习玩一玩弹簧和橡皮筋，试着用不同的方法描述它们的变化1.怎么玩的？2.感受到了什么？找学生完成，学生评价让学生带着问题去读书，小组长组织完成，引导学生整体感知课文合作探究给了弹簧一个压力→弹簧的形状发生改变→此时弹簧想要恢复到原来的形状就给我我们的手一个反作用力（这个力明显的与开始我们向弹簧施加的力相反、并且大小相等）→导出弹力的概念引导学生自主探究独立思考，小组交流，形成共识，小组长总结归纳，教师巡视指导，关注学生自主学习状态，并适时点拨导学流程学案导案展示交流弹力：像弹簧和橡皮筋这样，变形后恢复到原来的形状所产生的力是弹力。另外可用橡皮筋、气球感受弹力,压缩的空气有弹性，产生弹力指导交流，适时纠错、点拨、互动评价，并借助学生的问答指导朗读巩固练习我们在第一课的学习中知道了力有大小之分，我们怎么样来测量力的大小呢？测量长度我们用尺；测量质量我们用称，那力呢？达标检测一、回答问题：1请你说一说你是怎样正确使用弹簧测力计的？2物体的弹力是无限的吗？明确任务、测评反馈、及时矫正盘点收获通过本课的学习，你知道了哪些？引导学生自主完成，然后汇报交流
