让你的孩子参与家务劳动人不可能离群索居，每个人都存在于一个复杂的社会关系之中，他必须与周围的人通过交往、互动来进行日常的学习和生活。因此，每一个人都试图运用自己所掌握的社会技能来达到愉快的交往过程，建立起与他人良好的关系，从而被他人接纳。我们的孩子也不例外。那么，我们应该如何在家庭环境中为孩子提供锻炼的机会呢？我想，让孩子参与家务劳动是个不错的选择，这样既能让孩子们掌握一定的社会生活技能，又能增进亲子关系的和睦。如何让孩子参与家务劳动呢？希望如下方法可以帮助到您！第一，一旦孩子在学校环境中习得了稳定的生活自理技能或劳动技能，您应立即为他安排家庭环境活动，促使其行为的类化。孩子在学校的生活中都会承担清洁、值日等任务，在这些任务完成的过程中，孩子虽然习得了较稳定较规范的技能，但这些技能并没有得到很好的泛化。这时，家长利用家务劳动作为泛化情境，有利于孩子在学校学习的技能真正学以致用到孩子的生活当中。第二，家长与孩子一起参与适当的家庭活动。家长与孩子一起参与家务劳动，这样的互动方式能够增添孩子的归属感，让孩子明白，家是爸爸、妈妈和我共同的生活环境，家务应该由我们一起承担。第三，给孩子描述一项清晰的家务劳动，并且教授他评价自我表现的方法。开始家务劳动前，家长应用简洁的话语给孩子描述一下将要进行的家务劳动是什么，家务劳动的先后顺序是什么。然后教给他一种评价自身表现的方法，如碗是否洗干净了，挂好的抹布是否滴水等，鼓励孩子在完成一项家务活动后先自己检查一遍，待自己检查完毕再告知父母。第四，家长在家务劳动中可以使用提示、强化和反馈等策略。在选取策略的时候要充分考虑到孩子的个体能力以及要掌握的社会技能的特点。刚开始时，家长可以使用提示、强化并用的策略，用最有效的强化物来刺激孩子正向行为的发生、维持。当需要的提示逐渐减少时，家长可以鼓励孩子独立地完成某项或某些家务劳动。家庭活动对特殊儿童问题行为的改善、良好行为的建立和促进都具有十分重要的意义。通过参与家务劳动，孩子可以借由正确的技能来表达自己的需要，与家人形成良好的互动，表现出良好行为以符合社会期望。希望上述文字对您和孩子在家庭生活中有所帮助。最后，祝诸位安康！
