大港中心小学“先学后教、分层训练”课堂教学模式数学教案主备人：刘明霞审核人：陈金顺教学单元一、长方体和正方体授课题目1-12整理与练习（2）总（12）课时授课日期第（12）课时教学目标1、牢记长方体、正方体表面积、体积的含义以及计算公式，能根据实际情况灵活运用。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。教学重点教学难点使学生更好地掌握本单元所学的知识，学会运用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。教学准备课件板书设计长方体和正方体的整理与练习（2）1、表面积：长方体S＝_________________正方体S＝_________________2.体积：长方体V＝_________________正方体V＝_________________长方体（或正方体）统一的体积V＝_________3.棱长总和：长方体的棱长总和=正方体的棱长总和=教学过程二次备课一、课前温习1、表面积：长方体S＝_________________正方体S＝_________________2.体积：长方体V＝_________________正方体V＝_________________长方体（或正方体）统一的体积V＝_________3.棱长总和：长方体的棱长总和=大港中心小学“先学后教、分层训练”课堂教学模式数学教案主备人：刘明霞审核人：陈金顺正方体的棱长总和=二、课中导学。（25-27分钟）（一）、板书课题，出示学习目标：1、牢记长方体、正方体表面积、体积的含义以及计算公式。2、能根据实际情况灵活运用。（二）、出示例题以及自学要求。1出示例题。2、出示“自学要求”：认真看教材第23页的回顾与整理，思考第三和第四问。（三）、学生自学，教师巡视。（5-8分钟）学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真看书。注意学生看书姿势和写字姿势。（四）、检测自学效果。（5-8分钟）检测自学效果：1、问：怎样计算长方形、正方形的表面积？解决有关表面积的实际问题要怎么计算？2、你是怎样发现长方形体积公式的？正方形呢？3）、讨论更正（5-8分钟）3、课堂小结。（五）、巩固练习。1、填空：（1）一个文具盒的体积大约是250（）一个教室的面积大约是58（）一桶纯净水的容积是14.4（）游泳池里水的体积大约有2000（）（2）拼成一个棱长1分米的正方体，需要1立方厘米的小正方体（）个，拼成的正方体的表面积是（）（3）左图是一个金鱼缸的前面和侧面（单位：厘米），这个金鱼缸的表面积是(),体积是（）。2、教材24页整理与练习第7题。3、教材23页整理与练习第8题。（六）综合练习一。选择题（在括号里填正确答案的序号）。1）．长方体的木箱的体积与容积比较（）。A．一样大B．体积大C．容积大D．无法比较大小2）．把一根长2米的长方体木料锯成两段后，表面积增加了100平方厘米，它的体积是（）。A．200立方厘米B．10000立方厘米C．2立方分米3）．一个长方体正好可以切成两个棱长是3厘米的正方体，这个长方体的表面积是（）。A．108平方厘米B．54平方厘米C．90平方厘米D．99平方厘米4）．把一个长方体分成几个小长方体后，体积（）。532大港中心小学“先学后教、分层训练”课堂教学模式数学教案主备人：刘明霞审核人：陈金顺A．不变B．比原来大了C．比原来小了三、课堂反思。这节课的学习，你有什么收获？有什么疑惑？（口答）四、当堂检测。1、基础题。整理与练习第9、10题2、提高题P25页探索与实践3、思考题有一块棱长是80厘米的正方体的铁块，现在要把它溶铸成一个横截面积是20平方厘米的长方体，这个长方体的长是多少厘米？教学反思
