第四节电与热导案学习目标：1．理解焦耳定律2．知道利用和防止电热的场合和方法学习重点：电热跟什么因素有关？学习难点：理解焦耳定律自主学习：一、电流的热效应活动1：阅读课本48页图8.4-1使用这些用电器时热量是从哪里来?填一填：1.课本48页图8.4—1中，四个用电器通电时都会产生现象，说明电流在工作过程中消耗的转化成能。2、叫做电流的热效应。活动2：举出你家中利用电流热效应（即电能转化为热能）工作的用电器有哪些？你知道使用时能够产生热能的用电器又有哪些？演示：电流的热效应与哪些因素有关？根据生活体验和阅读课本猜想：电流通过导体产生的热量与哪些因素有关？填一填：1、48页演示实验中，A、B两个烧瓶中盛有的煤油。温度计测量的温度。A中的金属是丝，电阻R较，B中金属丝是，电阻R比较，AB两个电阻丝联在电源上，这样做的目的是使通过它们的电流。通电一定时间后，比较两瓶中煤油的变化量，若B瓶中煤油温度变化量△tB大，说明了。实验中采用了法，相等的量有,变化的量有。实验中将电阻丝放热多少的问题，转换为煤油温度变化量大小的问题，这种研究方法叫做转换法。2、为了研究电热多少与电流大小的关系，应控制不变，改变______的大小，观察。若电流大时煤油的温度变化量大，则表明：。合作探究：演示图8.4—2实验（1）、提出的问题：（2）、做出的猜想与假设（3）、设计实验时，使用的方法有＿＿＿＿＿＿＿＿法和＿＿＿＿＿＿＿法。利用控制变量法讲述下列实验A、探究电热Q与电阻R的关系B、探究电热Q与通电电流I的关系；C、探究电热Q与通电时间t的关系。）1（4）、实验结论：填一填：国物理学家总结出电流通过导体产生的热量跟成正比，跟成正比，跟_成正比。用公式表示为：Q=公式中各物理量的单位I表示，单位R表示，单位t表示，单位Q表示，单位讨论：利用Q=I2Rt理论推导解释“电炉工作时，电炉丝热的发红，而和它串联的导体却几乎不发热”这一现象。列举现实生活生产中电热的利用与防止的事例当堂训练：1.（2006年陕西省课改区）下列关于电饭锅的说法，正确的是（）A、它工作时金属外科可以不接地B、它工作时将内能转化为电能C、它利用电流产生的热量来加热食物D、它工作时与其他家电是串联的2．（2006年北京市）下列各种电器中，利用电流热效应工作的是A．电动机B．电风扇C．电冰箱D．电饭锅3.（2006年宜昌市）.电炉通电以后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么热，原因是（）A.通过电炉丝的电流大B.通过导线的电流大C.电炉丝的电阻小，发热功率小D.导线的电阻小，发热功率小4.一只电炉的电阻为48．4，接在电压为220V的电路中工作，它的功率是_____W．电炉丝工作时热得发红，而连接电炉丝的导线却不怎么发热，其原因是5.额定功率为1000w的热水器，正常工作10min产生多少热量？6.灯丝断了，灯丝重新搭上使用时还会烧断，烧断处在哪个位置？27、一个电热水壶，铭牌部分参数如下：额定电压220V，额定功率模糊不清，热效率为90％。正常工作情况下烧开满壶水需要5min，水吸收的热量为118800J，此时热水壶消耗的电能为_______J，其额定功率为_________w，电阻是_______Ω。若实际电压为198V，通过电热水壶的电流是_______A，1min内电热水壶产生的热量是________J。(假设电阻不随温度改变)3
