桃花源记检测授课内容桃花源记课时2授课类型学习目标1、识记文学常识、背诵理解课文2、梳理文言知识：通假字古今异义词类活用重点提示难点分析梳理文言知识：通假字古今异义词类活用一、学习目标1、识记文学常识、背诵理解课文2、梳理文言知识：通假字古今异义词类活用二、自主学习1、大声朗读课文，理解文意，熟练背诵。2、以导学案为纲，梳理课文主要知识。三、小组交流巩固1、小组内一对一检查课文背诵，互相提醒或听写易错和难写字词。2、学科组长解答组内疑问，并把不能解决的上报老师。四、学案导引1、作者，朝代诗人，散文家。本文选自《》。还学过他的文章有:《》（其三）《》等2、写出文章的整体思路。（渔人）桃源、桃源、桃源。3、文中有4个典型的古今异义的词，请找出来，写在下面，并解释：①②③④4、解释句中加点的词①渔人甚异之（）②具答之（）③复前行（），欲穷其林（）④欣然规往（）⑤诣太守（）寻病终（）落英缤纷（）才通人（）⑥屋舍俨然（）⑦阡陌交通（）皆叹惋（）⑧便扶向路（），处处志之（）欣然规往（）⑨自云先世避秦时乱（）⑩便要还家（）5、用现代汉语翻译语句，并指出其中的文言现象。①渔人甚异之：②便要还家，设酒杀鸡作食：③有良田美池桑竹之属：④问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋：⑤南阳刘子骥，高尚士也：6、有4个成语出自课文，请写出来并解释其含义：1（1）（2）（3）（4）五、当堂检测1、背诵默写。（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是，。（2）本文中是什么吸引渔人'欲穷其林'的？，，，，。（3）本文中描写了美好的自然环境的句子：，，。（2003年河北省中考填空题）（4）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子，，，，。，。（5）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子，。（6）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.，。，。b.，。（7）本文'此人一一为具言所闻，皆叹惋。'桃花源人为何叹惋不已？，，。（8）交代桃源人来历的句子：，，。（9）表明渔人背信弃义的句子：，。2、主题探讨，用自己的话概括回答：（1）、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？（2）、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？（3）、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）（4）、作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？（5）、你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？23
