第三章生物群落的演替第二节生物群落的构成探究一、生物群落中的种间关系阅读课本P73~74,讨论并回答下列问题,并完成种间关系的生物数量曲线图配对和总结。(1)①高斯选用了什么生物作为实验材料?②这个实验的现象是什么?③为什么会发生这种现象?(2)大草履虫和双小核草履虫为竞争关系。导致竞争的原因是什么?竞争的结果是什么?(3)①狼和驼鹿间是什么关系?②分析狼和驼鹿种群数量的波动情况,你能发现什么规律?(4)完成生物种间关系及比较，并将各种间关系的数量变化曲线图进行配对。关系数量坐标图特点举例如果彼此分开,则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物,呈现出“同生共死”的同步性变化对有害,对有利。如果分开,则寄生生物,而寄主会数量上呈现出“”或“”。两种生物生存能力不同,如图a;生存能力相同,如图b。一般生态需求越接近的不同物种间竞争越一种生物以另一种生物为,数量上呈现出“先增加者减少,后增加者减少”的不同步性变化。是被捕食者,是捕食者[自主练习]练一练请说出下列生物之间的种间关系：①菜青虫以十字花科植物的幼叶为食。②榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，最终往往会把其他树木缠死。③白蚁消化道内的鞭毛虫分泌的纤维素酶能将纤维素分解，分解产物可被白蚁利用。④噬菌体会侵染细菌。探究二、群落结构[阅读教材P75~77，小组合作，完成总结](1)群落的空间结构包括和(2)垂直结构:垂直结构是指群落在空间上的现象。引起森林植物分层分布的主要原因是,引起动物分层分布的主要原因是。(3)植物群落水平结构的主要特征就是。植物个体在水平方向上的分布不均匀,从而形成了许多小群落。导致分布不均匀的原因有课后巩固1.农贸市场上有新鲜的白菜、青菜、鸡、鸭、鱼以及附着在上面的微生物等,它们共同组成一个()A.种群B.群落C.生态系统D.以上都不是2.从生物学角度看,下列诗句中表现为种间竞争关系的是()A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知B.种豆南山下,草盛豆苗稀C.满园春色关不住,一枝红杏出墙来D.野火烧不尽,春风吹又生3.当一条鲤鱼被钓鱼人诱骗上钩后,能迅速分泌一种化学物质遗留在钓钩中,使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。鲤鱼的这种习性是一种()A.种内斗争B.种内互助C.种间斗争D.种间互助4.台湾玉山西北坡植被分布情况为:下层热带雨林,中层常绿阔叶林,顶端为高山草甸。决定该山植被分布的生态因素是()A.水分B.阳光C.温度D.湿度5.下图为生活在同一个培养缸中的两个群体M和N的种群密度变化曲线。下列对曲线的解释,正确的是()A.M以N为食B.N以M为食C.M与N无捕食关系D.M和N的数量改变相同
