姓名许琳年龄30任教学科数学任教年级八年级学校土龙山中学课题全等三角形课型新授教学目标1、知识和技能目标：1）、理解全等形、全等三角形的概念及全等三角形的表示方法；2）、会寻找全等三角形的对应边、对应角和对应顶点；3）、掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算，能解决一些实际问题。2．过程和方法目标：1）、通过全等三角形的有关概念的学习，提高学生数学概念的辨析能力；2）、通过找出全等三角形的对应元素，培养学生的识图能力。3．情感和价值目标：1）、通过感受全等三角形的对应美激发学生热爱科学勇于探索的精神；2）、联系学生的生活环境，创设情景，使学生通过观察、操作、交流和反思，获得必需的数学知识，激发学生的学习兴趣。学情分析这节课是学了三角形的基本知识后的一节课、只要实际操作不出错、学生一定能学好。加强师友合作。教学重点全等三角形的性质教学难点寻找全等三角形中的对应元素教学过程教学环节教学内容教学活动学生活动批注一、交流感知情境导入：1、下列同一类图形有什么特点？2、你能再举一些生活中形状、大小相同的图形吗？演示课件导入课题确定答案学生观看图片，师友相互交流并回答。师友都不明白的地方，可以请教其他师友。二、探究新知1、师友举例生活中的全等形。2、师友交流各图中的两个三角形是全等形吗？3、师友通过观察图片发现全等三角形的性质。教师引导学生归纳总结全等形、全等三角形的概念及表示方法。归纳全等三角形的性质及其几何语言。师友讨论班内交流其他师友适时补充。注重师友间的交流。三、互助释疑师友交流疑点，互相解答。解答不了的疑点，全班共同解决。掌握学情，及时解惑。师友交流，解决不了的问题在班上提出。其他师友适时补充。注重师友间的交流。四、巩固拓展1、师友交流、总结寻找对应边、对应角的规律。2、师友完成练习（课件演示）教师对师友的回答进行总结概括。个人独立完成练习，师友交流。教师对师友的回答给予点评、表扬。五、总结提高师友讨论后，师生共同总结本节课所学知识。教师对师友的回答给予总结。师友共同总结本节课所学知识。教师及时肯定学生所答，鼓励师友更好地发展。六、作业必做题：课本第33页1、2题选做题：第3题预习：三角形全等的判定七、板书设计全等三角形一、概念例题二、全等三角形的性质三、性质应用
