《追寻先辈的足迹》山东人民版小学三年级品德与社会上册第一单元：中国人民站起来了第二课追寻先辈的足迹课时建议：2课时授课时间：2012年11月12日星期二第四节课单元概述：本单元“中国人民站起来了”，是在了解百年耻辱的基础上继续学习和探究，在共产党的领导下，中国人民经过几十年艰苦卓绝的斗争，建立起一个独立自主的民主国家的历程。本单元设计了三个主题活动。“来到嘉兴南湖”主要探究南湖上的这艘游船与中国共产党的诞生有什么联系。从学生来到嘉光南湖浏览的现实生活情境入手，让学生通过搜集资料，知道中国共产党诞生的背景。“追寻先辈足迹”重点在于使学生认识中国共产党创建人民军队的历史，知道中国共产党在抗日战争中的伟大贡献，以及在建立民主政权、推翻国民党反动派的独裁统治中所发挥的中流砥柱的作用。感受中国革命的伟大胜利是许多中国共产党人和革命先烈的巨大牺牲换来的，从而让学生自觉地热爱中国共产党，珍惜今天的幸福生活。“开国大典”引导学生探究中华人民共和国成立时的史实，了解新中国成立的过程。课题：追寻先辈的足迹年级：六教材版本：山东人民版课程内容：了解人民军队的历史，体验我党创建人民军队的艰辛，全面认识中国共产党领导的人民军队不断壮大的光辉历程。让学生在回顾中国革命的光辉历程中，感受中国革命的伟大胜利是许多中国共产党人和革命先烈的巨大牺牲换来的，从而让学生自觉地热爱中国共产党，珍惜今天的幸福生活。教学目标：1.通过收集资料，了解中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。2.了解中国共产党创建人民军队的历史以及红军长征胜利的伟大历史意义。3.知道中国共产党在中国革命的不同时期，特别是在抗日战争中所起的历史作用。4.牢记先辈的英雄事迹，激发学生爱党、爱国、爱人民的热情。5.培养学生合理、有创意地探究和解决问题的能力。教材分析：“追寻先辈足迹”这一主题由“创立人民军队”“抗击日本侵略者”“推翻蒋家王朝”“先辈伟绩记心间”四部分内容组成。教学重点在于使学生认识中国共产党创建人民军队的历史，知道中国共产党在抗日战争中的伟大贡献，以及在建立民主政权、推翻国民党反动派的独裁统治中所发挥的中流砥柱的作用。最后，让学生在回顾中国革命的光辉历程中，感受中国革命的伟大胜利是许多中国共产党人和革命先烈的巨大牺牲换来的，从而让学生自觉地热爱中国共产党，珍惜今天的幸福生活。“创立人民军队”这部分内容先是通过学生的讨论，引出人民军队的历史这一话题。然后，教科书呈现了中国共产党从领导南昌起义到长征胜利这一时期的图文资料，如南昌起义、秋收起义、井冈山会师等。除此之外还呈现了遵义会议及红军被迫长征时的部分图片和文字，目的在于引导学生通过收集这个时期的资料了解、体验中国共产党创建人民军队的艰辛，以及创建假若军队的革命光辉历程教学准备：教师：录像、课件等。学生：课前调查资料。学生分析：经过上一学期的努力，绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。同时，六年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好的行为习惯随着学生的社会生活范围的不断扩大，迫切需要进一步认识了解社会。因品德与社会课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于学习这一门课程，能积极投入到品德与社会课程的课内外的学习活动中去。关于历史，学生通过电影、电视、图书、报刊等载体经常接触，所以既熟悉又陌生，这最能引起学生的探究兴趣。因此我们要适时加以引导，并借助教科书的提示，将有关资料收集得更全面、更充实。从本册开始，侧重对祖国历史的学习和了解。指导学生开始认识和学习祖国的百年屈辱和抗争的有关内容，让学生认识中国人民站起来的艰难历程，了解和认识我国在建设赋予强大的民主国家的历程中进行的探索和发展，了解我国在改革开放以来取得的伟大成就，了解和感受我国在走向富强国家的步伐和历史任务。教学设计思想：根据教学内容和学生的实际情况，我在活动设计上紧密联系实际，“创立人民军队”这部分内容先是通过学生的讨论，引出人民军队...
