吉林省伊通县实验中学八年级地理下册全国政治文化中心—北京教案新人教版教学目标：知识与技能：1.了解北京的位置、气候、河流、地形等自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；2.了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能。4.加深对祖国悠久历史文化的认识，进一步培养爱国之情。过程与方法：培养读图能力和分析、整理资料的能力。情感、态度和价值观：通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。教学重点：北京市的自然地理特征和城市职能。教学难点：北京市地理位置的评价。教学方法：读图分析、讨论探究。教具准备：多媒体课件。课时安排：两课时教学过程：第一课时［导入新课］我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个，分别为直辖市4个、省23个、自治区5个、特别行政区2个。今天我们就来共同学习第六章──认识省级区域。北京带给我的印象是古典壮观的，又富有新鲜的现代气息的，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京，请大家说说你想去北京的理由，好吗？今天，就让我们一起走进北京，深入了解、认识我国的政治文化中心──北京。板书课题：第一节全国政治文化中心──北京［讲授新课］北京能成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。一、北京的地理位置学生活动：请大家阅读图6.1“北京市略图”和图6.3“北京城区的地理位置”，以及相关文字内容。多媒体展示：北京图片分小组仔细读图查找、分析、讨论，回答以下问题：1.北京市的海陆位置。2.北京市的经纬度位置。3..北京市在什么方位与哪几个省区相邻？二、北京的气候多媒体显示《中国温度带分布图》《季风区与非季风区图》《中国干湿地区分布图》《北京市气温曲线和降水柱状图》，请学生仔细观察，分小组讨论、分析、归纳下列问题。教师巡回参与指导。1.北京所处的温度带。2.北京所处的干湿地区。3.北京处于季风区还是非季风区？4.北京市的气候特点及气候类型。1教师与学生共同归纳总结北京市的气候特点：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，春秋短，冬夏长，年平均降水量609mm。由此得出，北京属典型的温带大陆性季风气候。三、北京的河流多媒体展示课本19页图6.3《北京古今城区的地理位置》，让学生仔细观察，查找并分析回答下列问题。教师巡回指导。1.北京市的主要河流有哪些？2.河流的流向是什么？可以反映什么问题？3.最后注入什么地方？4.河流对于北京市有什么重要的作用？四、北京的地形多媒体展示课本19页图6.3《北京古今城区的地理位置》《中国地形图》，请学生仔细观察、查找、分析、归纳并回答下列问题。教师巡回指导。1.北京地形以什么为主？2.北京的地势向什么方向倾斜？3.北京周围主要的地形区主要有哪些？4.北京的地形和地势有什么样的优越性？教师应特别强调：北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展、城市建设。五、北京的交通多媒体展示课本18页图6.1《北京市略图》、19页图6.3《北京古今城区的地理位置图》《北京交通图》，让学生仔细观察、查找、分析、归纳并回答下列问题。教师巡回指导。1.北京过去的交通是什么样的？2.现在的交通又是如何的？3.北京的交通对于北京的发展有什么样的重要作用？六、北京的经济展示北方工业区、农业区分布图教师引导学生找出北京周围重要的工业区、农业区。七、北京市地理位置的优越性北京市位置的优越性主要体现在哪些方面？可以提示学生从纬度位置、海陆位置、战略位置、经济区位等几个方面回答。八、北京市的城市职能过渡：作为首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能，辐射全国，起着什么中心带动作用呢？请大家阅读课文18页、19页及20页内容，回答下面问题。北京都有哪些主要的城市职能呢？教师与学生共同分析归纳北京的主要城市职能是：1.全国政治中心。2.全国文化中心。3.国际交往中心。［课堂小结］多媒体展示本节知识要点。板书设计：第一节全国政治文化中心——北京一、全国政治文化中心2成因：位置、气候河流、地形地理位置的优越性交通、经济职能：1、全国政治中心。2、全国文化中...
