《保护生物多样性》导学案课前自主导学知识1保护生物多样性1.生物多样性(1)概念：地球上所有生物、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。(2)层次①遗传多样性：地球上生物所携带的遗传信息的总和。②物种多样性：生物种类的丰富程度。③生态系统多样性：地球上生态系统的组成、功能的多样性，以及各种生态过程的多样性。(3)关系(4)形成原因：生物进化。2．生物多样性的价值生物多样性具有直接价值和间接价值。能为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等体现了直接价值；对生态平衡、生物圈稳态的调节功能是间接价值。3．保护生物多样性的主要措施(1)就地保护：主要场所是自然保护区和国家森林公园。(2)迁地保护：主要场所是动物园、植物园、濒危物种保护中心。4．生物多样性的意义生物多样性对生物进化和维持生物圈的稳态有极其重要的意义，它有利于全球环境的保护和生物资源的持续利用。思考交流1．保护生物多样性是否意味着禁止利用野生资源？【提示】保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。相反地，适时地、有计划地合理采伐、捕捞、猎取，还会促进种群的增长，以实现经济效益和生态效益的双丰收。探究2人类可持续发展1.概念：既能满足当代人的需求，又能保护环境，且不危及后代生存发展的发展模式。2．核心：建立在生态平衡基础上健康的经济发展，鼓励对环境有利的生产与建设，提倡用包括保护环境和维护生物多样性等多项指标去衡量发展。思考交流2．可持续发展总体战略的内容主要包括哪几个方面？【提示】总体战略内容包括人口、生产和环境保护等方面。正误判断1．生态系统的生态功能是生物多样性的间接价值。(√)2．生物多样性的直接价值大于它的间接价值。(×)【提示】间接价值远大于直接价值。3．保护生物多样性就是禁止开发和利用。(×)【提示】合理利用才是最好的保护。4．将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分的野外回归实验，是实施迁地保护的重要方法，符合保护物种多样性原则。(√)5．引入外来物种会增加本地的生物多样性。(×)【提示】外来物种的入侵或引入会给自然生态系统造成严重的破坏，甚至造成严重的危害，导致巨大的经济损失。课堂互动探究探究1保护生物多样性【问题导思】①生物多样性的三个层次应怎样理解？②生物多样性产生的原因是什么？1．生物多样性的内涵层次每层次相关的内容遗传(基因)多样性基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源物种多样性种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传的过程中保持和发展，物种多样性是生物进化的结果生态系统多样性生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成。保护生态系统是对生物多样性最有效的保护。名师点拨遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性三者密切相关。遗传(基因)多样性是形成物种多样性和生态系统多样性的基础，反过来物种多样性和生态系统多样性又影响遗传(基因)多样性。2．多样性原因分析(1)从分子水平看DNA(基因)的多样性→蛋白质多样性→生物性状多样性(根本原因)(直接原因)(即生物多样性)(2)从进化角度物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。3．生物多样性的价值(1)直接价值药用价值野生植物(青蒿素)、野生动物(五灵脂、海螵鞘、蝉蜕等)工业原料芦苇——造纸原料科学研究价值优质高产水稻的培育；仿生学上的应用美学价值色彩纷呈的植物和神态各异的动物，激发人们文学艺术创作的灵感(2)间接价值——维持生态系统结构和功能的稳定(生态功能)。(3)潜在价值——目前人类尚不清楚的使用价值。名师点拨1．遗传(基因)多样性是生物进化和物种分化的基础。2．物种多样性是人类生存和发展的基础，是生物进化的结果。3．生态系统多样性保护是对生物多样性最有效的保护。例1(2012·江苏高考改编)全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析不正确的是()A．栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因B．栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性C．这种变化是由于新...
