八年级语文上册课件：6《阿长与山海经》VIP免费

她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢?学.科.网学.科.网鲁迅作者简介作者简介鲁迅鲁迅（（1881——19361881——1936））。原名周树人，我国。原名周树人，我国伟大的文学家、思想伟大的文学家、思想家、革命家。代表作家、革命家。代表作：小说集：小说集《《呐喊呐喊》《》《彷徨彷徨》》，散文集，散文集《《朝朝花夕拾花夕拾》》。。题解•阿长（？——1899），后鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。•“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。”•“《山海经》”，书名。作者不详，共有十八篇，内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。文章通过写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的性格特点。•本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，散文集，收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。篇目出处文体从百草园到三味书屋散散文文朝花夕拾朝花夕拾少年闰土少年闰土呐呐喊喊小小说说社社戏戏小小说说呐呐喊喊下一页我们学过的鲁迅作品我们学过的鲁迅作品舫骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳疏懒孤孀斋haìlǔsǒngzhāifǎnghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìlǎnshuāng惊吓；震惊把人抢走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤解释词语：莫名其妙：深不可测：情有可原：惶急：诘问：惧惮：震悚：害怕。身体因恐惧或过度兴奋而颤动。追问、责问。恐惧、着急。从情理上可以原谅。深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。学.科.网你喜欢长妈妈吗？文章写了长妈妈的哪些事情？各用一句话说出来。这些事表现了长妈妈是个怎样的人？本文围绕阿长写了哪些事？•明确：•1、啊长名字的由来•2、“切切察察”的毛病•3、摆成“大”字的睡相•4、令人厌烦的种种规矩•5、懂得很多道理•6、讲“长毛”的故事•7、给我买《山海经》请用从……看出长妈妈是……人的句式分析人物形象•长妈妈是一个饶舌、多事、有许多麻烦礼节，爽朗、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德的人。研读（1—2段）文章开头写阿长名字由来的目的是什么？阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引入下文的作用。初识阿长分析“吃福橘”事例（8—11段）：文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的?她的这—举动寄托了她怎样的愿望？明确：文中写她“立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地石着我”。“她又有所要求似的，摇着我的肩”。焦急的神态跃然纸上。而当“我”说：“阿妈，恭喜……”之后，“她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难’’，但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈希望自己和孩子“一年到头，顺顺溜溜”，这也与她青年守寡生活不幸有关。运用了语言、动作、神态描写。研读（研读（20—2820—28段）段）————阿长为我寻赠阿长为我寻赠《《山海经山海经》》，思考问题。，思考问题。11、作者在写长妈妈买、作者在写长妈妈买《《山海经山海经》》之前，为什么之前，为什么要写要写““叔祖叔祖””的疏懒的疏懒？（？（19—2019—20段）段）与下面写阿长为我寻赠《山海经》形成鲜明的对比，更加突出“我”对阿长的感激。读懂阿长3.当阿长买来«山海经»时,“我”有什么反应?（25段）——课后第三大题“...