《第六章第一节电荷》导学案北师大版课堂导学问题探究：如右图将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用清洁干燥的手自上而下捋，塑料绳就会向四周散开，而且捋的次数越多，下端散开的越大，这是为什么？动手做一做，写出原因。【学点一】电荷先独立完成下面的体验活动，之后在小组内交流，归纳得出结论1.早晨起来你一定会梳头的吧？在用塑料梳子梳头发时，你会观察到什么现象？当你把摩擦过的塑料梳子靠近一些轻小的纸片时，会发生什么神奇的现象？2.我们知道，“水往低处流”是因为水受到重力的缘故，而当你将摩擦过的塑料棒（或尺）靠近自来水的细水流，你会发现水流将会________，你知道这是为什么吗？3.利用你手中文具盒中的各种文具来做一个简单的实验：将直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔等摩擦后，分别靠近小纸屑，观察一下会发生什么现象，并将实验现象记录下来。归纳：总结上面三题的实验，得出以下结论：一些物体被后能够吸引物体。人们把这种现象称为物体带了“电”，或者说带了电荷。4.参照课本98页图5.1-2所示的实验探究进行实验，并将观察到的现象填写到下列的横线上。现在让我们总结一下这个实验的结论吧！我们把__________________规定为正电荷，把________________规定为负电荷。自然界中只有电荷。电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互____，异种电荷相互_____。5.认真阅读课本98页最后一自然段，参照图5.1-3所示实验进行探究，小组内交流讨论，试着回答以下问题，看哪个小组做得又快又好？如何检验物体是否带了电？利用电荷间相互作用的规律，可以制作一个检验物体是否带了电的仪器——验电器。（1）你能说出验电器为什么能检验物体是否带了电吗?（2）试一试，用验电器怎样检验物体是否带电？课堂导学（2）试一试，用验电器怎样检验物体是否带电？1Ⅲ交流展示新授课导学稿广灵三中2011——2012学年第学期2甲乙BCDACEFA丙丁课堂导学2.绸子和玻璃棒摩擦后，下列说法中正确的是（）A.玻璃棒带电，绸子不带电B.玻璃棒和绸子都带正电，且两者电荷量相等C.玻璃棒带正电，绸子带负电，且两者电荷量相等D.玻璃棒所带正电的电荷量多于绸子所带负电的电荷量【学点三】电荷在导体中定向移动阅读课本100页相关内容，回答下列问题：1.导体容易导电，是由于具有较多的（）A.原子核B.自由电荷C.正负电荷D.质子2.下列说法中正确的是（）A.导体和绝缘体都是重要的电工材料B.导体中有多余的自由电荷，而绝缘体中没有多余的自由电荷C.空气始终是良好的绝缘体D.绝缘体不能导电，也不能带电3.通常情况下，下列各组物质中，全属于导体的有（）A.铅笔芯、铁丝、人体B.海水、油、水银C.塑料尺、硬币、大地D.碳棒、陶瓷、玻璃课堂小结请完成本节课知识梳理。3电荷电荷在导体中定向移动：导体、绝缘体两种电荷：电荷摩擦起电：电荷间相互作用规律：验电器原理：作用：原子的结构：原子由带电的和带电的电子构成元电荷e=.新授课导学稿广灵三中2011——2012学年第学期新授课导学稿广灵三中2011——2012学年第学期课堂导学达标检测1、将一个轻小的通草球A用丝线吊起来，为了确定它是否带电，可以采用的方法有（）A.用验电器的金属球去接触A，若验电器的金属箔张开，则A球带电B.用一些碎纸屑去靠近A，若纸屑被吸引，则A球带电C.用另一个带电的小球B去靠近A，若互相推斥，则A球带电D.用另一个带电的小球B去靠近A，若互相吸引，则A球带电2、关于导电和带电，下列说法中正确的是（）A.导体容易导电，也能够带电；绝缘体不容易导电，也不能带电B.导体容易导电，也能够带电；绝缘体不容易导电，但能够带电C.导体容易导电，但不能带电；绝缘体不容易导电，也不能带电D.导体不容易导电，也不能带电；绝缘体容易导电，也能够带电3、在干燥的天气里，用塑料梳子梳理干燥的头发，会发现头发随梳子飘起来，而且头发越梳越蓬松，这里涉及的物理知识有：（1）；（2）。能力提高小明在参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻印象。如图所示A为放在绝缘支架上的带正电小球，B为用绝缘丝线悬挂的带电小球，先后将小球B悬挂在距离A球远近不同的P1、P2、P3处。小球偏离竖直方向的原因是什么？请你根据此现象，提出一个问题...
