第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文
背诵六、七、八自然段
2、引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，感受盘古的伟大形象
教学重难点：有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象，体会其伟大的献身精神
教学过程：一、复习巩固1、朗读词语
2、回忆课文主要内容
二、精读指导
1、在盘古还未开天地前，天地是什么要样子
指名读第1小节
（抓住“混沌一团”，“大鸡蛋”两个词让学生想象天地合一，宇宙一片黑暗的情景
）2、盘古是怎样开天辟地的呢
默读第2到5小节，感受盘古给你留下的印象，并说一说为什么会留下这样的印象
（2）你能把你的感受读出来，让人了解盘古的伟大吗
（3）指导朗读，出示句子
轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地
这两个句子有什么特点
这样写有什么好处
（句子中有反义词，这样大家能一眼看出天与地的变化，形象地写出了天与地的不同
）指导说话，朗读，记忆文中的优美词语
3、老师很喜欢这一段，尤其是读到“精疲力竭”“含着微笑”“临死”这几个词时就特别感动，你有怎样样的感觉
你为什么感动呢
（盘古面对死亡显得那样乐观、无畏、坦荡
还把自己的身躯化成世间万物，多么伟大的心灵呀
）5、让我们怀着这种感动齐读全文
三、拓展延伸：盘古开天地只是一个美丽的传说，不是真实的故事，那么人类为什么会编出这样的神话呢
从中你又有何想法呢
四、指导背诵第六、七、八自然段
1、理清描写顺序；气——声音——眼睛——肌肉——血液——筋脉——汗水边读边想象这些部分所化生的事物
2、熟读成诵
五、作业设计1、背诵第六、七、八自然段
2、下面的句子有什么特点
你还能从课文里找出这种类型的吗轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西漫漫下沉，变成了地
板书设计：昏天黑地↑12、开天辟地↓顶天立地↓改天换地
