七年级上学期(第1—13课)复习提纲VIP免费

七年级上学期（第1—13课）复习提纲知识结构和主要内容第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。我国境内目前发现的最早的远古人类：元谋人距今约一百七十万年云南省元谋县山顶洞人比北京人的进步比较图：代表文化距今时间体质形态工具制造用火观念社会组织北京人距今约70万年至20万年保留猿的某些特征打制粗糙的石器使用天然火原始人群山顶洞人距今约3万年模样与现代人基本相同掌握磨光和钻孔技术人工取火懂得爱美死后埋葬按血缘结合起来的氏族第2课原始的农耕生活一、我国原始农耕生活的两个代表：原始人类距今时间发现地点生产活动生产工具住房用具穿着河姆渡原始居民距今约七千年长江流域浙江省余姚市种植水稻（水田农业）饲养家畜磨制石器耒耜耕地干栏式房屋（水井）制造陶器、玉器、乐器学会纺织半坡原始居民距今约五六千年黄河流域陕西西安种植粟（旱田农业）和蔬菜，饲养猪、狗；渔猎普遍使用磨制石器半地穴式房屋彩陶（上有最早文字雏形）二、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家）三、大汶口文化：出现贫富分化（根本原因：生产力的发展）四、原始农耕生活的共同特点：１.原始种植农业普遍２.磨制石器的使用３.制造陶器４.定居村落第3课华夏之祖一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。2、黄帝：人文初祖。建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车。（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱）二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。）大禹三过家门而不入，治水有功第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡一、夏、商、周的更替朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约公元前2070年约公元前1600年阳城禹桀商约公元前1600公元前1046年几次迁都，盘庚汤纣1年时把都城迁到殷周西周公元前1046年公元前771年镐京周武王周幽王东周公元前770年洛邑周平王二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。三、夏商周的政治1、夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了2、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。3、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。4、西周的分封制目的：巩固统治。内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。第5课灿烂的青铜文明农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。三星堆文化：与商周同期，产生于我国西南地区的成都平原，是一种独特的青铜文化，主要是青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等。二、农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备。三、奴隶的悲惨生活的表现：1、没有人身自由，可以被随意转让和买卖。2、人牲：商朝奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品。3、人殉：奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的。我们把人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段称作“青铜时代”。第6课春秋战国的纷争一、春秋争霸1、诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。2、著名霸主：齐桓公，晋文公（标志：城濮之战胜利），楚庄王3、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?（进行改革：发展生产、训练军队、整顿内政）齐桓公任用管仲为相进行改革，以“尊王攘夷”为口号，在晋楚争霸中取得胜利。4、争霸战...