2008—2009学年度相关档案要求根据镇教育指导中心相关标准，现对语文、数学、综合学科的有关档案资料进一步要求如下：一、备课：1、新学期开始，根据镇教育指导中心安排，教师备课将采取原有教学案和备课资源相结合的方式。语文教师必须借助龙语语文教学资源系统进行个人备课。教师自行备课不得照搬照抄龙语语文教学资源中的现成教案，必须进行信息选取、优化和创新，坚决禁止一抄了之的做法。数学备课继续实行学案式备课。继续实行超周备课2、各科备课包括：学期备课、单元集体备课、课时备课、单元复习课，语文科应有作文三种课型备课，课时备课数执行教参规定标准。3、课时备课：栏目齐全，大的栏目内容不得少于4/5。4、备课实用性强。5、上课前对备课要认真修改、填充，修改内容不得低于原篇幅1/4。综合科：（1）按三横三纵式超周备课。（2）按进度整理档案作业。（3）栏目填写齐全，各栏目填写内容符合要求。（4）上课前对备课要认真修改、填充，不得低于原篇幅1/4。二、作业及相关档案：（一）语文学科1、低年级语文设说（写）话，每周两次，全批，有批改记录。生字本，每天至少1页。2、中、高年级语文设快速作文、大作文。快速作文实行双稿制。根据区教研室关于作文教学的要求，切实提高作文教学质量，就教师作文批改及数量作如下要求。（1）关于作文的批改。根据教研室规定，一是尽量做到全批全阅，快速作文双稿：初稿可在教师指导下组织学生互批，但教师要有针对性地对个别学生作文进行批阅，不能放任自流，复稿由教师进行精批，并相应填写好批改记录；二是批改一律使用对话式批语，要注重使用激励性的语言，对学生作文中存在的问题以建议的形式提出，眉批、旁批和总批要全，作文得分采取“内容分+书写分+亮点分”的形式体现。（2）关于作文的数量。教研室规定统一实行双稿制，每学期至少8篇写到正稿上（即区下发的作文本），其余8篇写到快速作文上。作文本和快速作文间周进行。（3）每位语文教师要认真学习全区作文现场会典型例子，加强对作文的指导、批改和讲评，上好作文三种课型，即作文指导课、作文评改课和作文交流课。3、综合性学习活动档案要求（1）档案设置：一、二年级：《采蜜本》；三年级：《诗文背诵档案》、《读书笔记》；四年级：《故事演讲会档案》、《读书笔记》；五年级：《新闻发布会档案》、《读书笔记》；（2）标准要求：①《采蜜本》：根据语文课程标准要求，要注重培养学生积累佳词妙句的习惯，丰富学生语言积累，因此，新学期为一、二年级建立了《采蜜本》，包括佳词妙句和古诗积累两部分，低年级教师要认真加以指导，培养学生良好的学习习惯，该档案每周至少两次。②《诗文背诵档案》：每学期40首。学生能用普通话有感情朗诵，诗文不仅局限于课本，要将课程标准要求的篇目包含在内；档案书写要认真，栏目填写符合要求，对诗意有大体的了解，能真实的谈自己的体会。学校要开展好集体诵读活动，增强年级和班级间的竞争意识。③《故事演讲会档案》：每周一次，班级采取故事演讲会的形式开展活动，学生能把故事情节讲完整，并能够加上一定的肢体动作，声情并茂；档案栏目填写规范，书写认真，对故事内涵理解深刻，有自己的见解。学校要通过校内故事会的形式评选故事大王，培养学生的语言表达能力。④《读书笔记》：新学期对档案内容稍作了调整，读书摘抄侧重于佳词妙句，原来的“读书体会”改为“读后提高”，拓展了学生阅读后的选择性，增加了“写故事内容、句段仿写、续写故事、介绍文中人或物、写读后感、给文中的人写信”等内容，学生可根据不同阅读内容进行选择。要求每周至少两次，档案栏目填写全面，符合要求。学校、班级要定期开展读书交流活动和读书笔记展评活动，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。⑤《新闻发布会》：每周至少两次，班级定期开展新闻发布会活动，提高学生语言表达能力和观察能力，学生能用普通话讲清楚新闻内容；档案各栏目填写规范，学生对新闻内容的搜集整理切合自身实际，无错别字，对新闻内容有切身体会。（二）数学学科1、数学演草：每周3次，量适中，全批改有记录，有批阅时间，符合进度，格...
