学习目标：学习目标：学习重点：学习重点：1.1.理清作者思路，掌握文章主要内容。理清作者思路，掌握文章主要内容。2.2.了解科普文的特点，体会科学小品文准确、形象了解科普文的特点，体会科学小品文准确、形象生动的语言风格。生动的语言风格。3.3.探索认识文物的规律、树立科学的探索观。探索认识文物的规律、树立科学的探索观。抓关键句子，理清文章结构及内容。抓关键句子，理清文章结构及内容。作者简介：仇春霖，当代作家，仇春霖，当代作家，教授。（笔名舸夫等，教授。（笔名舸夫等，19301930年生，江苏省盐城人。年生，江苏省盐城人。5050年年代初开始业余创作，既写杂文、代初开始业余创作，既写杂文、寓言，也写科学小品文和文艺寓言，也写科学小品文和文艺理论。出版的寓言集有《无花理论。出版的寓言集有《无花果》、《猴子刺虎》、《帆和果》、《猴子刺虎》、《帆和舵》等，一些作品被改编，制舵》等，一些作品被改编，制成动画片。）成动画片。）题目解说题目解说““甘露”本是一种蚜虫排泄出的颜色发白并甘露”本是一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有糖份的排泄物，并不稀罕。而“秘密”含有糖份的排泄物，并不稀罕。而“秘密”则给“甘露”批上了神秘的面纱。题目设置则给“甘露”批上了神秘的面纱。题目设置悬念，吸引读者，揭示事理。悬念，吸引读者，揭示事理。词义词义甘露：甘露：吉祥：吉祥：梦寐以求：梦寐以求：荒唐：荒唐：熙熙攘攘：熙熙攘攘：文中指一种蚜虫排泄出的颜色发白并文中指一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有糖分的排泄物。含有糖分的排泄物。指好的运气。指好的运气。寐，睡着了。睡梦中也在追求，寐，睡着了。睡梦中也在追求，形容愿望迫切。形容愿望迫切。（思想言行）错误到使人奇怪的程度。（思想言行）错误到使人奇怪的程度。熙熙，和乐的样子；攘攘，纷乱的样子。本文指蚂蚁排成队、忙乱的样子。字音、词字音、词义义亲密无间（ｊｉ亲密无间（ｊｉànàn））：：川流不息川流不息：：蚕食蚕食：：饱食终日饱食终日：：间，缝隙。形容非常亲密，间，缝隙。形容非常亲密，没有任何隔阂。本文形容没有任何隔阂。本文形容蚂蚁和蚜虫关系密切。蚂蚁和蚜虫关系密切。川，河流；息，停止。像川，河流；息，停止。像河水那样流个不停。文中比喻蚂河水那样流个不停。文中比喻蚂蚁背着蚜虫忙碌的样子。蚁背着蚜虫忙碌的样子。象蚕吃桑叶一样，比喻逐步侵占。文象蚕吃桑叶一样，比喻逐步侵占。文中指蚜虫吃植物茎叶的情形。中指蚜虫吃植物茎叶的情形。整天只是吃饱饭不做事。文中指蚜整天只是吃饱饭不做事。文中指蚜虫依靠蚂蚁得到充足的食物，活动虫依靠蚂蚁得到充足的食物，活动量很小。量很小。课文结构课文结构第一部分是（第一部分是（1—31—3）自然段，介绍甘露在中国）自然段，介绍甘露在中国古代人们心中的神圣地位；第古代人们心中的神圣地位；第44段到结尾为第段到结尾为第二部分，以科学的眼光为甘露“解密”，揭开二部分，以科学的眼光为甘露“解密”，揭开“神物”“圣药”的面纱。可以分两层。第“神物”“圣药”的面纱。可以分两层。第（（4—84—8）自然段为）自然段为11层，进一步揭示了甘露层，进一步揭示了甘露的秘密。第（的秘密。第（9—119—11）自然段，集中笔墨进一）自然段，集中笔墨进一步揭示了蚂蚁与蚜虫的关系。步揭示了蚂蚁与蚜虫的关系。（在古代，由于科学发展水平对人们认识水平的局限（在古代，由于科学发展水平对人们认识水平的局限，存在着种种对甘露的错误认识和荒唐可笑的奉崇，存在着种种对甘露的错误认识和荒唐可笑的奉崇行为，文章就是以古代人对甘露的态度，渲染了甘行为，文章就是以古代人对甘露的态度，渲染了甘露的神秘光环，为它披上神秘的面纱。）其中第露的神秘光环，为它披上神秘的面纱。）其中第11自然段说明了甘露在古代被视为吉祥的瑞征。第自然段说明了甘露在古代被视为吉祥的瑞征。第22自然段说明了甘露是一种延年益寿的“圣药”，被自然段说明了甘露是一种延年益寿的“圣药”，被称作“天酒”、“神浆”；第称作“天酒”、“神浆”；第33自然段介绍了汉武自然段介绍了汉武、乾隆等帝王筑承...
