课题：《晏子使楚》班次姓名组号等级（总第课时）学习内容《晏子使楚》学习目标1、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。2、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。重点难点体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。学习过程学一、自主学习，组内交流（一）课前检测，回顾旧知1、说说这篇课文主要内容。2、这篇课文的起因、经过、结果是怎样的？（二）小组合作自主探究1、读课文第三自然段，回答问题：这是晏子和楚王的第一次斗智，楚王抓住了晏子的特点，要晏子从狗洞里进去。晏子的一席话，不得不使楚王没有任何选择地开了城门，读读晏子说的话，他的话妙在哪里？提示一：晏子的话妙在：楚王要承认自己的国家是，那他就钻，楚王要是说自己的国家不是，那就应该，所以打开了城门让晏子进去。一词说明楚王真是无可奈何。提示二：晏子的话很好的使用了一个逻辑推理：只有访问‘狗国’，才从狗洞钻进去，我访问的是国，不是国，楚王是不会承认自己的国家是国，所以他一定会。2、读课文第四自然界段，思考：（1）楚王是怎么侮辱晏子和齐国的？（2）晏子是怎么回击楚王的？他的回答妙在哪里？（3）划出描写晏子和楚王表情的词语，从中体会到了什么？3、读课文第五自然段，思考：（1）这次楚王是怎么侮辱晏子和齐国的？4、课文写了楚王三次“笑”，请在课文中划出来，认真读读上下文，从中体会到了什么？二、组内合作，交流收获（2）晏子是如何反驳的？（3）晏子的哪些话说得很精彩？精彩在什么地方？3、晏子是一个什么样的人？楚王又是一个什么样的人呢？从楚王的身上，我们又应该获得哪些警示？三、全班展示，共享收获（一）演一演1、小组成员分工合作组内表演课本剧。3、学法指导：回忆一下看过的古装戏，表演时演出古人的味道，要配上动作、表情，故事开始可用上一些旁白，注意演出人物的特点。2、教师点拨：课文感悟时注意抓住关键词语体会人物的特点。（二）答记者问——质疑应答师：在出使任务即将结束时，晏子和楚王准备召开一个记者招待会。爱提问题的小记者们，你们可要抓住这个难得的机会。有什么问题就当面问问晏子或楚王。习过程评价反思
