课题:《晏子使楚》班次姓名组号等级(总第课时)学习内容《晏子使楚》学习目标1、理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。2、理解句子间的逻辑关系,学习简单的推理。重点难点体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。学习过程学一、自主学习,组内交流(一)课前检测,回顾旧知1、说说这篇课文主要内容。2、这篇课文的起因、经过、结果是怎样的?(二)小组合作自主探究1、读课文第三自然段,回答问题:这是晏子和楚王的第一次斗智,楚王抓住了晏子的特点,要晏子从狗洞里进去。晏子的一席话,不得不使楚王没有任何选择地开了城门,读读晏子说的话,他的话妙在哪里?提示一:晏子的话妙在:楚王要承认自己的国家是,那他就钻,楚王要是说自己的国家不是,那就应该,所以打开了城门让晏子进去。一词说明楚王真是无可奈何。提示二:晏子的话很好的使用了一个逻辑推理:只有访问‘狗国’,才从狗洞钻进去,我访问的是国,不是国,楚王是不会承认自己的国家是国,所以他一定会。2、读课文第四自然界段,思考:(1)楚王是怎么侮辱晏子和齐国的?(2)晏子是怎么回击楚王的?他的回答妙在哪里?(3)划出描写晏子和楚王表情的词语,从中体会到了什么?3、读课文第五自然段,思考:(1)这次楚王是怎么侮辱晏子和齐国的?4、课文写了楚王三次“笑”,请在课文中划出来,认真读读上下文,从中体会到了什么?二、组内合作,交流收获(2)晏子是如何反驳的?(3)晏子的哪些话说得很精彩?精彩在什么地方?3、晏子是一个什么样的人?楚王又是一个什么样的人呢?从楚王的身上,我们又应该获得哪些警示?三、全班展示,共享收获(一)演一演1、小组成员分工合作组内表演课本剧。3、学法指导:回忆一下看过的古装戏,表演时演出古人的味道,要配上动作、表情,故事开始可用上一些旁白,注意演出人物的特点。2、教师点拨:课文感悟时注意抓住关键词语体会人物的特点。(二)答记者问——质疑应答师:在出使任务即将结束时,晏子和楚王准备召开一个记者招待会。爱提问题的小记者们,你们可要抓住这个难得的机会。有什么问题就当面问问晏子或楚王。习过程评价反思