文学作品阅读VIP免费

第三章文学作品阅读第三章文学作品阅读温馨提示文学作品阅读显然是最有区分度的一道大题，不少中下生常常望而生畏。其实，只要我们挡得住诱惑，把手机放在一边，离电脑稍稍远些，多捧着书本阅读，养成良好的阅读习惯，多读一些散文、小说，多做一些相关的训练，多总结答题的思路和规律，拿下17分中的10分还是不难的，当然，要想得到更高的分数，还必须下苦功夫！考纲要求《广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲》对文学作品阅读有七点要求：整体把握文学作品的内容、情感、形象。理清作者思路和作品线索。揣摩作品中的精彩细节。品味作品中富于表现力的语言。初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。领悟作品的内涵，从中获得有益启示。对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。命题走向及复习建议（仅供参考）1．2014年中考文学作品阅读没有选择题，全为简答题，而且分值增加到17分，这无疑会加大文学作品阅读的难度，相信2015年也是如此。文学作品阅读已经成为考生想拿高分必须突破关口，复习中我们必须高度重视。2．全面深入地分析研究近年的考题非常必要，本书罗列了四年的考题，希望大家认真比对，仔细揣摩，找寻规律，思量对策，只要用心，一定可以成功突围。3．2009年、2012年所选文本为散文，2010年、2011年、2013年和2014年则为小说。由于散文和小说的区别并没有说明文、议论文那么明显，所以我们完全可以不理会考题所选文本的体裁。当然，复习中我们还是要有所区别，而且训练的文段可以五五开，即一半散文，一半小说。4．所选文本如果是散文，一般倾向于叙事类，写景抒情类散文出现得很少，复习中，我们可以有所侧重，但也不能完全没有写景抒情类散文的阅读训练。5．名家名篇历来受到青睐，2006年的《词典的故事》、2007年的《鼓神》、2008年的《歪儿》、2009年的《寻石记》、2010年的《偷父》和2013年的《天使》都属此列。复习中，我们要有意识地多选择名家名篇来训练，这对提高鉴赏能力也是大有裨益。6．近三年的考题中，伏笔、对比和铺垫等写作技巧涉及较多，复习中必须高度重视。7．近三年的考题中，人物形象分析和语言赏析出现得更多，人物态度、情感、心理、体悟等的变化也是最常见的考题，复习中必须强化训练。8．2015年的文学作品阅读题肯定还是会紧扣2015年的考纲，这是一贯做法，复习中，每遇到一篇文章，我们都不要只做那几道题，而应该按照2015年的考知识储备①.文学作品的体裁散文、小说、诗歌和戏剧是文学作品的四种体裁，散文一般分为叙事散文、抒情散文和哲理散文，小说一般分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。广东省中考语文一般考查散文和小小说。②.记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。小说的三要素：人物形象、具体环境、故事情节。其中环境包括自然环境和社会环境，情节一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分③.人称的作用。第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于直抒胸臆。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。④.记叙顺序及作用顺叙：按时间先后顺序来记叙。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙：叙事时中断一下，插入相关的另一件事，再接着叙事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。⑤.常用修辞方法及其作用比喻：生动形象地写出事物的什么特点。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出事物的什么特点夸张：突出事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用设问：自问自答，引人注意，启发思考。反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：回答修辞的作用...